時間在流逝教學反思及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-04 20:54本頁面
【正文】 吧！時間在流逝教學反思6五年級科學下冊前兩單元的學習已經結束，第三單元《時間的測量》已經開始進入學習，第一課是《時間在流逝》本節(jié)課的教學目標主要有兩個，一是認識時間可以指某一時刻，也可以表示一個時間間隔。因為這堂科學課少了實驗操作，教學時，我設計了不少的問題，試圖幫助學生更好地感知時間。生5：一分鐘能整理一個書包。生3：一分鐘心跳70下左右。在有了進一步的感性體驗后，我拋出了一個問題：“現(xiàn)在我們不看時間，估計一分鐘有多長，你有多少種方法？”（學生討論交流后，反饋）生1：一分鐘能跳100下繩子。接著通過這三個活動繼續(xù)升華，對于我們來說1分鐘能做這些事，那在工廠和公司中，一些機器和一些職員一分鐘能做些什么呢？PPT上的一系列數字呈現(xiàn)在學生眼前，時不時地發(fā)出“哇”的聲音，我想其實不用我多言，也無需再將“珍惜時間”單獨說出來，有些小朋友已經隱約感受到老師的真正意圖了。我這里采用了三種辦法讓學生來感受，第一種辦法是學生做口算，看一分鐘做多少道題，匯報結果的方式也采用了前兩周在市上聽課一位老師的方法，我讓1到3組組內每個人都依次向全班匯報自己的做題數量，有些同學一分鐘做的多，有些少。，感受1分鐘的長短并更好地認識時間。另一方面針對平時不太積極的同學一定給予表揚，切記不要敷衍地表揚，不要說這個同學平時不積極之類的話，而要努力挖掘發(fā)言的精彩之處，向全班同學表揚這個同學發(fā)言說的好的點，班上的發(fā)言率相比3年級明顯降低，喜歡發(fā)言的同學還是以前那些同學，有一部分同學發(fā)言主動性太差，如果老師忽視了這一部分同學，可能他們以后礙于面子都不好舉手了。課后反思：，讓學生樹立信心。然而這節(jié)課的內容確實有效，而且也沒有什么實驗，要上滿一節(jié)課確實由于課程內容有效也有一定難度，我就想先準備著試試看，如果第一節(jié)課上完了，就接著再來上第二課的內容。時間在流逝教學反思4從這個月開始，每周的教學反思嘗試就上的某一課進行反思，希望通過這四周的練習能提升自己在反思某一課或某一個知識點的反思能力。不足之處：時間把控的前緊后松，教學內容較單一；對在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事情不會隨機應變。我在這一課教學中盡可能的創(chuàng)設實踐與體驗的機會，使學生加深了對時間這一抽象事物的認識和理解。讓同學用自己的方法去估計一分鐘的時長。為了盡可能的為學生創(chuàng)造實踐和體驗的機會，在活動中解決重難點的39。所以學生通過實踐和體驗所產生的感受是不容易表述和提升的。同時，這一結論也成為本單元后面的教學內容的基礎。在單元中起到了基礎和鋪墊的作用。總之，在今后的科學課教學中，還將在各個方面充實和完善自己，積累更多的教學經驗。討論和探究的形式讓全體學生投入其中，積極思考，輕松的氛圍讓學生感覺到在整個的教學當中是主角，是課堂的主人，本節(jié)課多媒體也設計了生動的情境，使學生對探究的問題有更深的感受，為突破重點、難點做了保障。保證了每一位學生都能選擇一種自己喜歡的方法進行體驗。為學生創(chuàng)造了實踐和體驗的機會。體驗一分鐘有多長這一教學環(huán)節(jié)中，教師安排學生集體閉眼一分鐘，體驗時間的流逝，再讓學生自己確定體驗內容，分組體驗，使學生在歡樂體驗時間的流逝。反思整個教學過程，認為以下幾點把握的比較好：“現(xiàn)在幾點了？”這一教學環(huán)節(jié)中，在提出這個問題前，先讓學生跟老師做動作：閉眼+雙手插在褲袋。主要是讓學生感受時間的存在，利用各種自然現(xiàn)象，估計時間，意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流逝，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。怎樣將枯燥的內容變得
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1