【正文】 并攏跳紙板等。教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。(二)基本部分1．引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。游戲場地布置如圖：活動過程(一)開始部分1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。3．增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。幼兒園中班健康領域：體育活動——有趣的腳印活動目標1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”?！净顒訙蕚洹块L約50厘米的紙制彩棒。根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：【活動目標】喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。寓教于樂，寓教于游戲之中。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。【活動延伸】——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。小雞回家。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作?！犝f有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作?！嫌變海┬‰u們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了?！净顒舆^程】談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！小雞練本領?！净顒訙蕚洹吭趫龅厮闹懿贾眯淞?可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。幼兒園中班健康領域：體育活動——小雞快跑【活動目標】練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。活動反思游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞??？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥?。音樂光盤《老鷹捉小雞》活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。活動目標培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。第五篇：幼兒園中班健康領域各類活動教案幼兒園中班健康領域：體育活動——老鷹捉小雞設計意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應能力。(1)師此刻媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一齊從邊上按梯形線游回家。B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。)(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。師請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。 (3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習。)(2)教師帶領幼兒在圓圈上團體練習，幫忙幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。師我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。瞧，媽媽是怎樣跳的2．學習基本動作。師(出示青蛙頭飾)瞧，教師變成誰了師那你們就是青蛙寶寶了。(以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。(2)交流、分享方墊的不一樣玩法。)2．熱身活動探索方墊的多種玩法。教師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。過程一、開始部分1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自我的運動狀態(tài)。準備1．邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。2．不怕困難，愿意選擇跳過不一樣寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學，不僅僅使教學氣氛活躍，并且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，到達了很好的教學效果。第二，層層推進地完成目標1和2，幫忙幼兒掌握動作要領，克服動作難點。然后在此基礎上，經(jīng)過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié)，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最終用墊子當荷葉進行放松活動。第一，游戲化貫穿始終。第四篇：中班健康領域教案設計意圖新《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動趣味、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。最后一個環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動會，把孩子們的積極性推到了高潮。在玩闖關游戲時大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳