孫權(quán)勸學練習題及答案5篇模版-文庫吧資料
2024-10-04 00:55本頁面
【正文】 象。理解本文開卷有益的主旨 【學習重難點】學習運用“吳下阿蒙”“士別三日，刮目相待”等成語。掌握文言字詞。5．呂蒙因其“當流掌事”的重要身份而“不可不學”，接著用自已讀書的體會、現(xiàn)身說法，“孰若孤？……大有所益”指出“學”的可能性。（1）句“博士”為古代專掌經(jīng)學傳授的學官（2）句指學位的名稱3．又及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“‘卿今昔才略，非復吳下阿蒙！”這些描寫屬于側(cè)面描寫。3．文中哪些語句表明呂蒙讀書已經(jīng)有了長進？這屬于什么描寫？4．從孫權(quán)的語言看，你認為孫權(quán)這個人有什么特點？5．聯(lián)系課文試從“學”的必要性和可能性兩方面闡述孫權(quán)是如何勸學的。D．本文描寫了三位人物，其中以呂蒙為主，孫權(quán)、魯肅次之。B．呂蒙“就學”之后其長進之快，大大超出了孫權(quán)當初對他的期望。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。自以為大有所益。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。閱讀《論語》，收獲坦然自如的人生智慧；閱讀______，收獲________；閱讀______，收獲______。文中說“閱讀優(yōu)秀的文學作品是一件大有裨益的事情”。3為什么說“一個不想開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人”？文中劃線句子，先從闡述閱讀文學作品的益處；后從闡述不閱讀文學作品的危害！最后得出的結(jié)論。文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸。親近丈學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、豐富情感的極為重要的途徑。有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感。文學作品對人的影響，是潛移默化的。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。一個民族的文學，是這個民族的歷史。這扇門上寫著兩個字：文學。只要你愿意花時間，花工夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風景。當別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時，他卻在沉睡。打開這些門，走進去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！2孫權(quán)是怎樣勸呂蒙的？為什么只有孫權(quán)的勸說之言，而沒有呂蒙的對話？3魯肅與呂蒙是如何對話的？為什么要詳細交代？結(jié)尾“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有什么深刻含義？4請同學們寫一則與學習有關的名言警句，并結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的啟示。古代的“博士”，稱呼不同，感情也不一樣，請說說下列稱謂所指對象及感情。一文史大觀園1《孫權(quán)勸學》選自《》，該書是宋代______主持編撰的一部編年體通史，因宋神宗的“_____”的評價而得名。本文所揭示的道理對你有什么啟示？答： 我的啟示是：開卷有益，只要有學習，就會有收獲；士別三日 刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。1．蒙辭以軍中多務（C）A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（A）A．立即 B．就是 C．如果，假如3．蒙乃始就學（A）A．于是 B．卻 C．只，僅僅4．結(jié)友而別（C）A．并且 B．但是 C．連接前后兩個動作，不譯。刮 擦 ；四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是（D）。當涂掌事 當當權(quán)；蒙辭以軍中多務 辭推辭；治經(jīng)為博士邪 治研究；但當涉獵 涉獵粗略地閱讀；見往事耳 見：了解。）遂（su236。卿（qīng）涉獵（sh232。文中可以提煉的一個成語是： 士別三日，刮目相看。魯肅的話表現(xiàn)了他 驚訝、敬佩 的感情，也從側(cè)面寫出了 學有所獲；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待?！?；《孫權(quán)勸學》的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。《孫權(quán)勸學》的原因是： “卿今當涂掌事，不可不學” ；《孫權(quán)勸學》的學習方法是： “但當涉獵，見往事耳。本文所揭示的道理對你有什么啟示？答： 我的啟示是：開卷有益，只要有學習，就會有收獲；士別三日 刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。只是應當粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經(jīng)驗教訓。（√）2．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個博學多才的人呀?。ā蹋?．卿今者才略，非復吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊?。ā蹋┢?、翻譯下列句子。1．卿今當涂掌事，不可不學。1．蒙辭以軍中多務（C）A．把 B．被 C．用2．即更刮目相待（A）A．立即
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