外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會-文庫吧資料
2024-10-03 23:45本頁面
【正文】 在品牌創(chuàng)建做得“活”。比如：集團(tuán)紀(jì)委組織“四管”人員與供應(yīng)商、開發(fā)商的面對面談話，做到超前預(yù)防和排查線索并舉；開展了“嚴(yán)查工作紀(jì)律、整治散漫之風(fēng)，嚴(yán)查不作為慢作為、整治慵懶之氣”作風(fēng)整頓活動；重點(diǎn)開展“小官弄權(quán)貪腐”、黨風(fēng)廉政巡察、廉政有尊嚴(yán)主題系列活動，拓展“小官貪腐、小官弄權(quán)”治理外延，將不作為、亂作為納入政治內(nèi)容。龍礦集團(tuán)紀(jì)委圍繞 “兩個責(zé)任”、“一崗雙責(zé)”和廉潔從業(yè)等內(nèi)容，采取“一對一”、“面對面”的方式，逐個單位約談班子成員和關(guān)鍵崗位是人員，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”；組織各單位負(fù)責(zé)人和財務(wù)總監(jiān)簽訂財務(wù)決算信息真實(shí)性承諾書；持續(xù)推進(jìn)“一把手”的“四個不直接分管”、“兩個末尾簽字”和“一個末未表態(tài)”的“421”權(quán)力運(yùn)行模式等等。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。2008年11月17日第四篇：外出學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)體會***日至***日，在****的帶領(lǐng)下分赴*****等兄弟單位進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)?？傊覀冞@次外出學(xué)習(xí)值得我們借鑒的很多，以上是我學(xué)習(xí)回來的點(diǎn)滴收獲和一些心得體會，給我?guī)砹艘恍┬碌乃悸?、新的啟迪。各班圍繞主題，通過多種形式來表達(dá)。去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀之后，我最大的感受是該校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，都處都凸顯學(xué)生的素質(zhì)教育成果。可見平時訓(xùn)練有素。課堂靈活多變，教師的引導(dǎo)恰到好處，師生配合密切，把數(shù)學(xué)邏輯性的特點(diǎn)顯露無疑。數(shù)學(xué)老師講授的是北師大版五年級上冊的《最大公因數(shù)》。引發(fā)深思，今后在教學(xué)中我應(yīng)始終貫穿“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過每一遍的讀都能從中有所發(fā)現(xiàn)，讀出不同的情感和體驗(yàn)。這讓我想到了我們平時的朗讀教學(xué),情境教學(xué)?？梢哉f，從學(xué)生的朗讀中讓我們已經(jīng)聽到了他們的雄心壯志，聽到了他們的滿腔熱忱，聽到了他們的愛的心聲??聽了這節(jié)課使我明白了教學(xué)激情是對教學(xué)工作的一種情懷、一種投入、一種師生生命的狀態(tài)。在與學(xué)生的交流互動中，讓學(xué)生有所感，有所思，有所悟，曉之以理，動之以情。開課伊始，教師通過播放“四川大地震”驚心動魄的畫面和配樂聲情并茂的講述，激情導(dǎo)入，感人肺腑。學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊、井然有序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化，管理新型化。在教室內(nèi)學(xué)生興趣濃厚的學(xué)習(xí)各門功課，課堂秩序維持的很好，混而不散，活而不亂。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，讓我感到了一股強(qiáng)大的凝聚力，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。站到樓上看到塑膠跑道上學(xué)生們矯健的身影，聽到他們爽朗的笑聲，讓我明白了那里是他們“幸福的樂園”。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的綜合教學(xué)樓及醒目的標(biāo)語，四周環(huán)境優(yōu)雅，樹木蔥蘢。使我開拓了眼界，增長了見識，從思想意識，行為理念方面有了更深刻地認(rèn)識，讓我感受到了時代賦予我們的使命、責(zé)任之大。第三篇：外出學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)體 會11月14日學(xué)校組織在西安市育英小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。在張老師的演講中，開學(xué)新生報到的獨(dú)特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個孩子都喜歡上了這個沒見面的班主任。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的
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