地理備課組總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-03 23:36本頁面
【正文】 。俗語說，教而不研則僵，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，積極撰寫教育教學(xué)論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、規(guī)范備課組活動制度充分利用每周的備課組會。地理教師：鄧立輝、王迪2010年7月15日第四篇：高一地理備課組總結(jié)高一地理備課組總結(jié)王記在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。總之，本學(xué)期高一地理備課組都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有很大進(jìn)展。同時要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)地理教學(xué)。學(xué)生做題量少，缺少知識來源。二、存在問題不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)積極性不夠的情況。本備課組老師分享在網(wǎng)絡(luò)上或別處收集到的教學(xué)資料，共同提高備課效率。做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一。堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。一、一學(xué)期所做的工作支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)剛剛過去的一學(xué)期，高一地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。2012年7月28日第三篇：地理備課組總結(jié)高一地理備課組總結(jié)高一地理備課組由鄧立輝、王迪兩位地理老師組成，在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使備課組在原有基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步。四、改革評價方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本學(xué)年徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體本學(xué)年，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)年我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對地理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高地理學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我組人員積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動，本組教師踴躍參加地理科目在學(xué)校的公開課教學(xué)，并在
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