國培英語專題0101研修日志-文庫吧資料
2024-10-03 22:56本頁面
【正文】 的交流還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn)豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。這種學(xué)習(xí)方式很特別國家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)前期需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地籌備各種工作和內(nèi)容。人之為學(xué)，“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”，我想，我現(xiàn)在之學(xué)正處于“壯”與“老”之間，好學(xué)仍不晚，只要好學(xué)，一定有所長進(jìn)，有所收獲，對教學(xué)有所裨益。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，語言運(yùn)用尚不足，以后會(huì)通過擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前?！拔嵘灿醒模鴮W(xué)也無涯”，我雖已奔五，然學(xué)無止境。教材的編寫以學(xué)生能完成某一個(gè)生活話題為目標(biāo)，形式活潑多樣，圖文并茂。其三，不僅打通教材，而且要吃透教材，用好教材，用活教材。作為一名初中英語教師，應(yīng)該具備以下素質(zhì)：首先，要具有國家觀、民族觀和發(fā)展觀，“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，并以此開闊視野，豐富人生經(jīng)歷，從而對學(xué)生起到潛移默化的濡染；同時(shí)，作為語言學(xué)科的教師，誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、耐心、寬容是教師素養(yǎng)的基礎(chǔ)，幽默詼諧的語言素養(yǎng)也必須著力培養(yǎng)，難以想象，一個(gè)詞匯貧乏、語言枯瘠的英語教師，如何語似珠玉，口吐蓮花，牢牢地吸引住學(xué)生？當(dāng)然，所有這些素質(zhì)，我覺得都源于責(zé)任感和事業(yè)心，一個(gè)沒有責(zé)任感和事業(yè)心的英語教師是難以自想辦法去努力提高自身素養(yǎng)的。在學(xué)習(xí)中，我就探尋到了有效途徑：其一，更新教育教學(xué)理念，改善教育教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的天地里，由好學(xué)到樂學(xué)，由樂學(xué)到終身興味盎然地學(xué)習(xí)，如能如此，自然達(dá)到了英語教學(xué)的最終目的和最高境界；其二，改變教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)狀，讓老師與學(xué)生之間和諧互動(dòng)起來，共同探討英語學(xué)習(xí)方法、交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開展英語綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)之前，我還以為自己在英語教學(xué)上是一把好手，既受學(xué)生喜歡，教學(xué)也輕松自如，然而，通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身素質(zhì)和英語教學(xué)方面的不足：其一，知識儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)于新時(shí)期教學(xué)之需；其二，教學(xué)方法老化、陳舊，不能適應(yīng)高效課堂的要求。作為一線的英語教師，我們必須不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)，本著“一切為了學(xué)生”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導(dǎo)下，相信學(xué)生的英語水平會(huì)有更大的進(jìn)步。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內(nèi)容，要告訴學(xué)生所布置作業(yè)的目的，在什么時(shí)間完成。（5）留有四五分鐘對本課主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并布置作業(yè)這是許多教師忽視的一點(diǎn)。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、積極思考的表現(xiàn)，也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力和自學(xué)能力的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度的需要。（4）學(xué)生在課上提出新問題怎么辦毫無疑問，及時(shí)解決，鼓勵(lì)提出問題。（3）課堂上教師應(yīng)站在哪里講臺(tái)不是教師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時(shí)間教師等本不需要站在講臺(tái)上，而是要到學(xué)生身邊去
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