【正文】 價，我認為應從以下幾方面入手：一、學生自我評價方面在評價的過程中，不光是老師作出正確的評價，更要讓學生全面的參與進來，讓學生自己來發(fā)現美，讓他們發(fā)現自己作業(yè)中的優(yōu)點和缺點，讓學生感受成功帶來的喜悅，對自己的缺點也要正確對待，使自己的作品更加的完善，培養(yǎng)學生不斷進取的精神，美術涵養(yǎng)得到不斷的發(fā)展?！睹佬g課程標準》在論述美術作業(yè)評價時指出：“要充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的的弱點與發(fā)展方向。一節(jié)美術課就這樣結束了，學生們興味索然。在平常的中學美術教學中，面對學生的表現，美術老師們經常給予的評價是：“你說得很好”、“想得不錯”、“畫得太好啦”；針對學生的美術作業(yè)，大多數教師的做法是憑主觀印象在下課前匆匆判個“優(yōu)”“良”等級，或打個分數。希望能得到導師的指導，助我成長！第四篇：初中美術信息技術國培個人研修計劃在學校美術教學中，學生評價決定著教師對待學生的態(tài)度情感，決定著教師對待學生的舉止言行，決定著教師對待學生的考察方式。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。三、研修方式及內容積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。一、指導思想通過網絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。第三篇：“國培計劃2015”信息技術運用能力個人研修計劃“國培計劃（2015）”四川省教師信息技術應用能力提升網絡培訓個人研修計劃鹽邊縣漁門中學語文教師：康加偉能有幸參加本次信息技術應用能力提升網絡培訓，這無疑會在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。根據社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。帶領三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。主動承擔組內研討課。本學期我在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。通向未來的路不是回家的路。(1)及時積累專題研究的第一手資料。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。審視今天在審視中甄別。善于思考，在實踐中探求、感悟。(3)廣泛地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。所以，我覺得要做到“三學”。他山之玉，可以剖金。四、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。我制定了個人研修計劃，內容如下：一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。學以致用爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。能結合有關信息技術