北師大版七年級語文上冊第四單元“比較-文庫吧資料
2024-10-03 21:24本頁面
【正文】 。(16分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（4分）某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表2013年2014年2015年不喜歡閱讀42％32％20％喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍20％23％24％用手機(jī)、電腦閱讀38％45％56％（3）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。（1）請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計(jì)幾種活動形式。（11分）本單元我們開展了“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。D．《誡子書》作者是三國時蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。B．《植樹的牧羊人》作者是法國作家、電影編劇讓喬諾。4．下面的詞語，從詞性上看，分類正確的選項(xiàng)是（）（3分）①管理 ②治理 ③昨天 ④推測 ⑤漢語 ⑥創(chuàng)新 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰A ①②⑤ / ③⑥⑦⑧ / ④⑨/⑩ B ③⑤ / ①②④⑥⑨ / ⑦⑧⑩C ①③⑤⑦ / ②④⑥⑧ / ⑨⑩ D ①②⑤⑥⑨ / ③⑦⑧ / ④⑩5．下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《紀(jì)念白求恩》的作者是毛澤東。，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。）()(3分)A．麻木不仁 拈輕怕重 見異思遷 漠不關(guān)心B．精益求精 不毛之地 刨根問底 沉默寡言C．氣喘吁吁 烘堂大笑 參差不齊 驚慌失挫D．靜以修身 儉以養(yǎng)德 淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)3．（2016長沙）下列語句中沒有語病的一句是（）（3分），大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。）呻（shēn）吟 暈眩（xu224。）滑稽（j236。)坍塌（tān）酬勞（ch243。)（cu236。）熱忱（ch233。一、積累與運(yùn)用（26分）1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是()(3分)A．殉職（x249。下面和小編來看看七年級語文上冊第四單元測試題。第四篇：七年級語文上冊第四單元測試題導(dǎo)語：初中語文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運(yùn)用，積累是學(xué)習(xí)語文的低級階段，而運(yùn)用語言才是高級階段?！?如果我班用“靜、凈、敬、競”四個字作為班訓(xùn)，那么它從哪四個方面給全班同學(xué)做出了要求？（4分）四、作文題（40分）2家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國?！表?xiàng)羽最終在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。這時，周總理評論項(xiàng)羽道：“。”出兵后，項(xiàng)羽又不聽謀士之言，固執(zhí)己見，周總理說：“。項(xiàng)羽卻說：“孤意已決，明日發(fā)兵。周總理看到這里評論說：“一言堂。戲是從劉邦起兵攻打項(xiàng)羽開始的。媽媽為什么會有這樣的一雙手？2明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手” ？2文中，體現(xiàn)媽媽對“我”的愛的詞語是集中表現(xiàn)“我”對媽媽的愛的句子是三、探究題（10分）2據(jù)說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時，用了六個帶“一”的詞語，對項(xiàng)羽的行為作了精辟的概括。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。媽媽一面 仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實(shí)很涼??！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢?！奔泳€的詞在句子中有何作用？1“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應(yīng)了上文哪個句子？1李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答?！?用一句話概括文段的內(nèi)容1從描寫方法看，第二自然段運(yùn)用了 描寫，第三自然段運(yùn)用了 描寫。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。事先說好的呀！京京在座位上不安地扭動著身子。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。1如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會成功嗎？理由是什么？1根據(jù)語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。（1）笑容可掬：（2）旁若無人：“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，然后用自己的話概括（不超過十個字）。汝輩豈知？宜速退。今大開城門，必有埋伏。懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項(xiàng)是（）（1）那山頂上有一塊仙石（2）內(nèi)育仙胎（3）遂有靈通之意（4）每受天真地秀（5）日精月華（6）感之既久（7）自開辟以來A（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）B（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）C（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）D（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）下列成語中有錯別字的是哪幾項(xiàng)（）A風(fēng)花雪月 B若有所失 C括目相看 D苦心孤指E乳嗅未干 F指高氣揚(yáng) G趨之如歸 H無病呻吟二、文段閱讀。C被輕風(fēng)拂動的小草，像小手一樣招喚著同伴。選出下列句子中沒有比喻修辭的一項(xiàng)（）A烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆 似的壓了過來。C “她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰(zhàn)斗 的。下列說法不正確的是（）A “京京在座位上不安地扭動著身子”說明他心理斗爭很激烈。B 朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？C 他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多?！稘O夫的故事》贊揚(yáng)了漁夫的機(jī)智聰明，突出了正能壓邪的主題；《東郭先生與狼》重在批判東郭先生的迂腐，告訴我們對待像狼一樣兇殘狡猾的惡人不能心存憐憫，不能講仁慈。東郭先生把自己的命運(yùn)交給“三老”，從中可以看出他的迂腐。，有何意義？東郭先生的最后一笑，說明他終于明白過來，不再愚蠢地講究仁慈。農(nóng)夫和蛇 東郭先生和狼：、狼、老先生三個形象，為何還要寫老杏樹和老母牛？老杏樹和老母牛在文中起到
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