北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 14:03本頁(yè)面
【正文】 用幻燈片在屏幕上展示以下研究問(wèn)題:1.《東郭先生和狼》和《漁夫的故事》是不同國(guó)家的寓言故事，但卻非常相似，請(qǐng)同學(xué)們討論二者的異同。為使學(xué)生能舉一反三，本設(shè)計(jì)就是在設(shè)計(jì)C的基礎(chǔ)上變老師的主導(dǎo)為學(xué)生的主體，能主動(dòng)用教讀時(shí)所學(xué)的知識(shí)，方法進(jìn)行自讀，訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。，編劇本。②教師引導(dǎo)。，談?wù)勀阕钕矚g那一則？并說(shuō)明理由。伊索寓言兩則都應(yīng)用對(duì)比手法，如第一則中農(nóng)夫的“善”與蛇的“惡”，第二則中二者的態(tài)度。表現(xiàn)在形式上，伊索寓言有一定的故事情節(jié)，曲折跌宕，克雷洛夫則是應(yīng)用對(duì)話，以詩(shī)的形式展現(xiàn)。②語(yǔ)言方面。共同點(diǎn)①寓意方面：都表現(xiàn)了蛇是不可輕饒的惡毒動(dòng)物，從而揭示出對(duì)惡人不要抱有幻想，要警惕惡人的喬裝打扮。請(qǐng)每個(gè)小組代表就討論的結(jié)果在全班予以闡述，其他同學(xué)做好記錄，以便隨時(shí)發(fā)表不同意見(jiàn)。把自己思考的異同點(diǎn)寫(xiě)在小卡片上，先在小組內(nèi)討論。，初探寓意。引導(dǎo)學(xué)生找出可比規(guī)律，為下一模塊自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，以便能更好地舉一反三。喬裝打扮忘恩負(fù)義憐憫。其次，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深刻寓意，提高學(xué)生的文化品位。學(xué)生分組討論，把討論的結(jié)果和大家交流，最后教師歸納整理。《東郭先生和狼》推陳出新，雖然表面是人和狼的周旋，但折射出的卻是人與人的關(guān)系——對(duì)于像狼一樣望恩負(fù)義之徒，不能心懷仁慈。《漁夫的故事》通過(guò)典型的形象——漁夫和魔鬼，利用情節(jié)的合理延宕，在我們的期待中悟出寓意——對(duì)于邪惡的敵手，要提高警惕。，整體予以引導(dǎo)：《農(nóng)夫和蛇》第一則，通過(guò)人和動(dòng)物——蛇的兩段小插曲，即農(nóng)夫的想象和蛇的形態(tài)揭露出惡人的本性狠毒、恩將仇報(bào)的可恥行徑，予以其憐憫就等
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