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正文內(nèi)容

初三英語中考總復(fù)習(xí)計劃最終五篇-文庫吧資料

2024-10-03 20:56本頁面
  

【正文】 第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識。三、復(fù)習(xí)思路: 從近幾年中考試題來看,其試題容量大,覆蓋 面廣,要求也愈來愈高,與高考接軌,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力考查。認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。二、復(fù)習(xí)目標:真抓實干,爭取英語考出好成績,積累一些寶貴經(jīng)驗?!氨尽本褪且y(tǒng)編初中英語教材的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)知識和訓(xùn)練技能的重點。所以復(fù)習(xí)要有計劃性,針對性,在復(fù)習(xí)中要抓綱務(wù)本。中考總復(fù)習(xí)的方法:投入、專心、勤奮、以恒,早晨多讀——白天多看——隨時多練2010年3月8日—4月9日初中英語語法總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解——專項訓(xùn)練2010年4月12日—4月23日 50個重點句型復(fù)習(xí)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練2010年4月26日—5月7日 考點及專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法:學(xué)生強化訓(xùn)練——教師擊破與點播2010年5月10日—6月5日 綜合模擬練兵復(fù)習(xí)方法:學(xué)生強化訓(xùn)練——教師方法點播、歸納2010年6月10日——中考基礎(chǔ)知識回顧、疑難解析、考前應(yīng)試訓(xùn)練以上計劃如遇特殊情況,需要進行臨時調(diào)整。總之,希望同學(xué)們每天都能有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。三、書面表達題,除了認真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時要多寫作文,并從范文中發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,總結(jié)錯誤,同時還應(yīng)注意日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問題的要求后,再細讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。二、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個步驟。(3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。(1)重視首句的開篇啟示作用。同時對各區(qū)縣歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法。第三階段:綜合練習(xí),主要緊扣題型,使自己進行綜合運用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。做到項目有專練,題題有所得。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。第一階段:快速瀏覽課文,翻閱每個單元的checkpoint,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶,必要的輔以聽寫作為檢測手段。初中英語三年共五本書,語言知識復(fù)雜,內(nèi)容繁多,我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《中考說明》要反復(fù)研究。第三篇:初三英語總復(fù)習(xí)計劃初三英語總復(fù)習(xí)計劃初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段后,如何通過短時間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和科任老師面前緊張而艱巨的任務(wù),下面是我們初三英語教師共同擬訂的復(fù)習(xí)計劃。同時對近幾年的中考試題加以認真的研究,教學(xué)生答題技巧,并對學(xué)生進行心理健康教育,幫助學(xué)生減輕壓力,穩(wěn)定情緒,能自如的應(yīng)對中考,取得理想的成績。第三輪復(fù)習(xí)時間:六月初至中考前內(nèi)容:綜合性模擬訓(xùn)練原則與措施:按照中考題型進行綜合性的模擬訓(xùn)練,在做好中考前模擬考試的同時,精選一些模擬試題對學(xué)生進行重復(fù)測試。對學(xué)生掌握的內(nèi)容,少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點講,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力使其一直保持復(fù)習(xí)的積極性。第二輪復(fù)習(xí)時間:四月中旬至五月末內(nèi)容:專項訓(xùn)練,包括詞類:名詞,代詞,數(shù)詞,介詞和介詞短語,連詞,形容 詞,副詞,冠詞,動詞(系動詞,助動詞,情態(tài)動詞,動詞不定式)以及構(gòu)詞法;語法:時態(tài),被動語態(tài),動詞不定式,句子成分,句子種類,簡單句,復(fù)合句(主從復(fù)合句和并列復(fù)合句)等。同時充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,注重學(xué)習(xí)歸納,教師總結(jié)指導(dǎo)。第三節(jié)課是閱讀與寫作課,課上學(xué)生要做四五篇閱讀,這些閱讀有教材內(nèi)的也有課外的,閱讀題材都是與本話題相關(guān)的,通過閱讀、討論、歸納總結(jié),最終完成自己的寫作。根據(jù)我校的實際情況和中考時間的緊迫,我們把初中六冊教材68個模塊壓縮歸類成14個話題。大到語法項目,小到具體的知識點,使學(xué)生腦海中有個清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。在總復(fù)習(xí)時,要突出一個“總”字,面對上千個單詞,成百的短語和詞組,幾十種句型。包括初中階段六本教材上的單詞,短語,句子等。讓每一個學(xué)生都自信地迎戰(zhàn)中考。二、復(fù)習(xí)目標
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