【正文】 認(rèn)真梳理重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。中考總復(fù)習(xí)的方法：投入、專心、勤奮、以恒，早晨多讀——白天多看——隨時(shí)多練2010年3月8日—4月9日初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解——專項(xiàng)訓(xùn)練2010年4月12日—4月23日 50個(gè)重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)方法：教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練2010年4月26日—5月7日 考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練——教師擊破與點(diǎn)播2010年5月10日—6月5日 綜合模擬練兵復(fù)習(xí)方法：學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練——教師方法點(diǎn)播、歸納2010年6月10日——中考基礎(chǔ)知識(shí)回顧、疑難解析、考前應(yīng)試訓(xùn)練以上計(jì)劃如遇特殊情況，需要進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整。二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，使自己進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。初中英語(yǔ)三年共五本書(shū)，語(yǔ)言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《中考說(shuō)明》要反復(fù)研究。對(duì)學(xué)生掌握的內(nèi)容，少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力使其一直保持復(fù)習(xí)的積極性。根據(jù)我校的實(shí)際情況和中考時(shí)間的緊迫，我們把初中六冊(cè)教材68個(gè)模塊壓縮歸類成14個(gè)話題。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰(zhàn)中考。巧練練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力的手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求, 全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧。落實(shí)詞匯表中黑體詞及重點(diǎn)短語(yǔ)、句型及3a課文。第一篇：初三英語(yǔ)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三英語(yǔ)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃4月26日5月29日第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題復(fù)習(xí)落實(shí)《知識(shí)與能力要點(diǎn)》中的語(yǔ)法專題，對(duì)單選，閱讀，書(shū)面表達(dá)進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。5月2日5月8日一般過(guò)去時(shí)專練1課時(shí)，聽(tīng)力訓(xùn)練2課時(shí).，閱讀訓(xùn)練2課時(shí)，綜合訓(xùn)練及講解4課時(shí)、作文訓(xùn)練1課時(shí)。5月31日6月19日第三輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法：針對(duì)中考題型進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)演練。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行講授，使學(xué)生一目了然，從而提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)過(guò)程中做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把重點(diǎn)復(fù)習(xí)與全面復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高，又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績(jī)提高，力爭(zhēng)做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達(dá)到一個(gè)新的高度。這樣學(xué)生就能根據(jù)具體的問(wèn)題按“圖”去尋找答案。原則與措施：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主，注重學(xué)生的歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)。首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使自己對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。（4）復(fù)讀全文，核定答案。朗讀時(shí)千萬(wàn)不要忘記“閱讀訓(xùn)練”這本書(shū)。知識(shí)要求：掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息。我按單元整理歸納，制定出復(fù)習(xí)目標(biāo)。第二輪是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段（暫定于四月底旬結(jié)束）。英語(yǔ)中一些關(guān)鍵詞的含義往往是由它所處的語(yǔ)義環(huán)境(即上下文)決定的，答題時(shí)如忽視了語(yǔ)境，就很容易答錯(cuò)題。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：1。還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟 根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。同時(shí)我們還按照詞類對(duì)單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。六、解題技巧：第一遍通讀全文，對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，了解大意；第二遍通讀全文，根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)確定所需詞的詞義，再根據(jù)語(yǔ)法以及整體邏輯關(guān)系，了解所需詞的詞性，填入大部分所需詞匯；第三遍通讀全文，對(duì)于很難找到恰當(dāng)詞的空白處，不能只看該空的那一個(gè)句子，而是要根據(jù)上下文的提示，根據(jù)全文大意，并結(jié)合英美人的習(xí)慣表達(dá)，來(lái)確定這些少數(shù)未填入的詞匯；最后是復(fù)查答案，將短文再完整的讀一遍，檢查全文是否通順，上下文是否意思連貫，形式是否正確。我將根據(jù)今年中考考點(diǎn)和要求自編中考模擬試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)而提高學(xué)生的答題能力。第二輪復(fù)習(xí)以《檢測(cè)》中提出的綜合測(cè)試題及教師選編的有關(guān)語(yǔ)法專項(xiàng)，能力專項(xiàng)習(xí)題為主，精講，巧練，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力及在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力為重點(diǎn)，有機(jī)滲透解題方法的