五上32-文庫吧資料
2024-12-07 12:01本頁面
【正文】 金屬做的物體。 自由羅列身邊的小物品 。 小結(jié)：（略） ３、檢測(cè)人體是否導(dǎo)電。 （實(shí)驗(yàn)中有的物體沒能測(cè)準(zhǔn)確， 交流后 可以 用老師 做 的 電流 放大器，即電池增多， 也可方便測(cè)出下面的液體 和人體是否是導(dǎo)體 ，就無需驗(yàn)電球了） （ 4）小結(jié)： 通過這節(jié)課我們研究的情況看，導(dǎo)體基本都是哪些物體呀？ 那么其他非金屬物體是否都是絕緣體呢？ ２ 、各種各樣的水的導(dǎo)電性能 （打來一盆水）問：這水能導(dǎo)電嗎？ 你 還 想到了哪些水？ （板書） 怎樣設(shè)計(jì)水是否能導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)？ 匯報(bào)總結(jié)研究水的導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)步驟。 是什么體？ （空氣，絕 緣體） 二、討論研究計(jì)劃，開始探究活動(dòng) １、 初步了解一些能夠?qū)щ姷奈矬w （ 1） 你們還想 在他們之間加一段 什么 東西，使燈泡能亮起來？ 有選擇的貼出相應(yīng)的板書 紙板 。 要把里面的電絲接起來才能亮。 （板書 ） 師 追問 ：剛才我們的電線兩頭隔著什么？ 說說電流在電路中是怎么流的。 概括 概念： 這種能使電流通過的本領(lǐng)叫導(dǎo)電。 有什么辦法重新接亮小燈泡？ 可 演示把電線直接接上。 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)探究
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1