黨的群眾路線實踐活動“四風”問題-文庫吧資料
2024-10-03 19:03本頁面
【正文】 者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。一是沒有把理論學習放在重要位臵，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。三、產(chǎn)生問題的原因分析。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時有發(fā)生。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。比如，目前投訴問題比較突出，居民反映安全問題較多，如何解決還未沒有可行的辦法。（三）群眾意識不強，為民服務(wù)的宗旨不夠。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布臵什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。（二）工作作風不實，求真務(wù)實的精神不夠。三是學用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。二是學習制度堅持的不好。一是學習的自覺性不高。二、“四風”方面存在的突出問題?！八娘L”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關(guān)系。只有“四風”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。黨的群眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。2014年6月30日第四篇：群眾路線實踐活動 四風自查黨的群眾路線教育實踐活動自查情況匯報根據(jù)群眾路線教育實踐活動安排，按照“重在找問題、重在找原因、重在查自身”的要求，結(jié)合對《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨風監(jiān)督條例（試行）》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中共中央關(guān)于加強和改進黨和作風問題的決定》的學習，以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。三是大力增強為學生服務(wù)的意識。二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。四、今后的努力方向和改進措施一是加強理論學習。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。政治紀律方面遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。宗旨意識方面全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學生服務(wù)。三、產(chǎn)生問題的原因分析理想信念方面堅持黨的領(lǐng)導，也堅信在黨的領(lǐng)導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。（二）官僚主義方面在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。工作的主動態(tài)度還不夠。二、關(guān)于四風方面存在的突出問題根據(jù)學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對比自己各方面，現(xiàn)總結(jié)存在的問題如下：（一）形式主義方面理論知識研讀還不夠深入。四是，沒有很好的起到模范帶頭作用。對于黨章的學習層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規(guī)定就是合格的黨員。沒有規(guī)矩，不成方圓。對于馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、三個代表重要思想的學習，僅僅限于理論知識的學習，學習的 1比較死板，也比較淺，在實際生活實踐中卻沒有用這些偉人的思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，缺乏系統(tǒng)性、深入性的學習。我始終旗幟鮮
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