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正文內(nèi)容

人音版小學(xué)音樂二年級上冊理發(fā)師反思-文庫吧資料

2024-10-03 18:26本頁面
  

【正文】 樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。在即興創(chuàng)作表演的環(huán)節(jié),只著重安排了臺上學(xué)生的參與,對其他學(xué)生沒有給與足夠的關(guān)注和引導(dǎo),臺下的學(xué)生只是做了一個旁觀者,他們沒有實現(xiàn)真正的參與其中的表現(xiàn)。學(xué)生的演唱習(xí)慣、包括簡單的一些歌曲分析和處理,都只是用簡單的幾句話一帶而過了。在聽、唱、賞、演、創(chuàng)的形式中,進(jìn)行實踐體驗,在小組合作學(xué)習(xí)中體會勞動的快樂。本單元的主題是:愛勞動,我圍繞這個主題設(shè)定三個目標(biāo):體會“勞動最光榮”的道理,理解勞動的愉快,樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識,培養(yǎng)學(xué)生[]大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識。我根據(jù)學(xué)生所掌握的音樂基礎(chǔ)知識和技能,設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程。歌曲生動地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動的情景。整節(jié)課學(xué)生通過聽、唱、賞、演、創(chuàng)、等教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中更豐富活動的內(nèi)容和形式,學(xué)得主動,學(xué)得扎實。只有經(jīng)過了精心的設(shè)計,才能達(dá)到好的教學(xué)效果,對學(xué)生才能起到更深刻的影響。我想,只有在這樣的一個氛圍中,才能共同走進(jìn)音樂,享受音樂帶給我們的快樂,讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。緊緊圍繞三個教學(xué)目標(biāo),堅持以學(xué)生為主體,以音樂審美為核心,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美和享受音樂的樂趣;積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂實踐活動,鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造及相互間的合作,加深對生活的認(rèn)識,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在聽、唱、賞、演、創(chuàng)的形式中,進(jìn)行實踐體驗,在小組合作學(xué)習(xí)中體會勞動的快樂。把理發(fā)師為他人服務(wù)時愉快的心情表現(xiàn)地栩栩如生。第三篇:人音版小學(xué)音樂一年級下冊《理發(fā)師》反思《理發(fā)師》 教學(xué)反思《理發(fā)師》是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。我將這節(jié)課的知識點的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢律動,及富有童趣的競爭性游戲,使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,我不僅對學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評價,而且注重非正
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