【正文】 了許多有關(guān)植物的知識。板書：愛綠護(hù)綠（指明說，頒發(fā)章子）除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個護(hù)綠宣傳者。六、護(hù)綠小使者植物們實在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。小組可以合作完成。板書：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)?！?小朋友，你們的植物知識豐富嗎？ 誰是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個環(huán)節(jié)：（植物小專家）教師出題：每一組輪流答五、花草樹木本領(lǐng)大了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。教師出示，學(xué)生答。好了，哪組先來說呢？ 你們這組有什么？你們最喜歡的是什么？那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？三、慧眼識真金今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多，快點進(jìn)入“慧眼識真金”。我們的大地媽媽還需要一片綠。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印＝虒W(xué)難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。第二課 花草樹木點頭笑教學(xué)目標(biāo)：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。u 多用肥皂，少用洗滌劑。5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ u 隨手關(guān)閉水龍頭。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。u 請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。1． 把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。3． 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。u 咱們周圍的水清嗎？u 你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺得干凈嗎？4． 剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。1． 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。5． 指名學(xué)生說。 那可愛的小草，那漂亮的小花??216。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。 擦擦皮膚。 鼻子嗅嗅，216。216。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。1． 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。第二單元 讓家園更美好第一課 我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？３、未來暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。（二）整理活動１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?；顒釉O(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。設(shè)計理念：活動是本課程教與學(xué)的主要形式。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。4．小結(jié)：我想今天我們能對家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們再來夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧！（2）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會，自由練習(xí)。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。重慶直轄市10周歲了，到時候會有很多人到家鄉(xiāng)來做客，我們也趁這個機(jī)會來夸夸我們特產(chǎn)吧。）（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)。（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。（1）吃過涪陵榨菜嗎？老師再請同學(xué)來嘗一嘗。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（課件）（3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因為重慶獨特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來的，如江津米花糖。（小組交流，全班反饋）（2）同學(xué)們了解到的可真多。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？（4）一個地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來的客人都會品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋。教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：活動一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會──落實目標(biāo)3 1．談話導(dǎo)入。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。唱一唱。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。評一評。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。【教學(xué)過程】 ，說一說?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。B、高興的事 C、家鄉(xiāng)明天更美好二、讓家園更美好我們的在地媽媽 A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識花草樹木點頭笑 A、說出常見的植物名稱 B、愛護(hù)花草我和動物交朋友 A、動物是人類的好朋友 B、善待動物3美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類 C、私用廢舊物品三、快樂的少先隊員鮮艷的紅領(lǐng)巾 A、熱愛組織B、知道紅領(lǐng)巾來歷 C、前輩豬兒時封勵紅領(lǐng)巾胸前飄 A、少先隊活動 B、誠實守信互相努力快樂的六一 A、知道“六一”兒童節(jié)日 B、參加兒童節(jié)活動四、我們在長大成長的腳印我的暑假計劃第一單元我生活的地方第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。C、了解家鄉(xiāng)文化。二年級（下冊）《品德與生活》教學(xué)計劃安排 單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注一．我生活的地方我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。四、教學(xué)措施充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。（四）、過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。初步了解生活中的自然、社會常識。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。自然、誠實、求上進(jìn)。分目標(biāo)：（一）、情感態(tài)度方面愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。體現(xiàn)一定的開放性。突出養(yǎng)成教育的要求。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會。教師小結(jié)：制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。教學(xué)重點和難點：學(xué)會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活?！菊f明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華。】活動四、誦讀兒歌，加深體驗齊讀兒歌全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》總結(jié)我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。學(xué)生對爸爸媽媽說心里話出示兒歌：我對爸媽說心里話： 你們的愛我會報答。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。小朋友聽后談?wù)劯邢霂煟盒∨笥涯芙】档爻砷L，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?！炕顒尤?、體會成長離不開家人的關(guān)愛師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段?！炕顒佣?、收集資料，體驗長大師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。揭示課題師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。（看電影片段）學(xué)生討論并交流游戲“猜猜我是誰”出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。教學(xué)重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。反思：第四單元 我們在長大 第一課 成長的腳印教學(xué)目標(biāo)：初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼?zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌?，準(zhǔn)備節(jié)目等。老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。第一課時一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝福卡，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。以自己的形式向他們送上自己的祝福。通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。創(chuàng)設(shè)情景。有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。第三課 快樂的六一教學(xué)目標(biāo)：知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。５．說一說“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。（三）紅領(lǐng)巾告訴我１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？??２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看??（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（１）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進(jìn)