勤勉不倦教書-嘔心瀝血育人-文庫吧資料
2024-10-03 17:20本頁面
【正文】 和模范作用。（2）為鹽城的政治學(xué)科研究做出了貢獻(xiàn)。2005年，為政治中心組開設(shè)《社會(huì)主義政治文明》時(shí)政示范課，以教學(xué)一線教師的視角，從高考考試要求的高度，對時(shí)政知識(shí)如何與教材相結(jié)合，做出了積極的探索，受到了到會(huì)專家和老師的一致好評。（1）對鹽城市的政治課教學(xué)工作作出了較大的貢獻(xiàn)。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，很好地消除了政治課在學(xué)生心中枯燥和抽象的印象，讓學(xué)生在快樂和思考中將知識(shí)把握牢，把握準(zhǔn)，把握透。通過精選題目，精練題目，精講題目，讓學(xué)生思考、領(lǐng)會(huì)考點(diǎn)的要求，把握設(shè)問的角度，深化對考點(diǎn)的理解。這樣既有利于學(xué)生掌握知識(shí)，又能幫助學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)；二、精講，突出重難點(diǎn)。概括上述三條便是九個(gè)字：氣氛好，化時(shí)少，績效高。如果學(xué)生對該教師的課認(rèn)可度高，說明該教師富有教學(xué)的魅力，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了以學(xué)生為本，如果該教師不過多占用教學(xué)時(shí)間，說明該教師著力于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，備課認(rèn)真、練習(xí)精簡，善于追求課堂教學(xué)的高效益，工作中講究巧干而不是苦干。1．探索構(gòu)建高效課堂模式作為教研員我也經(jīng)常聽各種各樣的課。我還在組內(nèi)開展“青年政治教師會(huì)課比賽”，努力營造比學(xué)趕拼、相互切磋的氛圍，收到良好效果。時(shí)間安排得當(dāng)、合理、規(guī)范，有效解決了學(xué)生背誦和記憶難的問題，受到了普遍的歡迎。我提出了“四個(gè)五”記憶法：每一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，要分四個(gè)“五分鐘”來復(fù)習(xí)。學(xué)生文科學(xué)習(xí)的最主要障礙就是記憶能力的缺陷。2．認(rèn)真研究學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為使政治課教學(xué)緊隨時(shí)代步伐，充滿生機(jī)與活力，我每天堅(jiān)持上揚(yáng)子晚報(bào)和央視新聞聯(lián)播網(wǎng)站，下載最新的國際國內(nèi)時(shí)事，并寫出它們所體現(xiàn)的教材知識(shí)點(diǎn)，按照經(jīng)濟(jì)生活、生活與哲學(xué)、政治生活、文化生活進(jìn)行一一歸類，建成了獨(dú)具特色的“時(shí)政資料庫”，隨時(shí)從中提取自己需要的東西，這一舉措既為自己備課、出試卷、寫文章積累了大量鮮活、生動(dòng)的素材，也使學(xué)生感到政治理論貼近生活，實(shí)在有用，從而改變了政治課枯燥無味的印象，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到教科院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價(jià)。特別是03屆和04屆政治高考均分均居學(xué)校和鹽城市第一，列全省前茅。幾年來，多次開設(shè)面向市內(nèi)外的示范課、研討課、觀摩課，多次在校以上教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。教學(xué)中堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展探究性學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，不斷更新教學(xué)思想，創(chuàng)造性地提出了“精思、精講、精練，引導(dǎo)”的“三自一導(dǎo)”式的教學(xué)模式，大大提高了教學(xué)實(shí)效；積極把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)，增加了政治課教學(xué)的直觀性、形象性和生動(dòng)性。因此，本人參加工作以來，一直深懷憂患意識(shí)和競爭意識(shí)，對待本職教學(xué)始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，近年來更是如此。如，2009年參加鹽城電視臺(tái)的高考輔導(dǎo)現(xiàn)場直播；2010年參加鹽城市第一中學(xué)與陜西師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)，受到一致好評。陳迎鳳老師獲得江蘇省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)；陳媛琳老師獲的“五四杯”教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)；陳俊老師獲得“新秀杯”二等獎(jiǎng)，他們都能勝任中學(xué)學(xué)段的循環(huán)教學(xué)，在高考中均取得優(yōu)異的成績，已成為我校的骨干教師。我熱情關(guān)心青年教師的成長，主動(dòng)向他們“傳經(jīng)送寶”。主要有：參與江蘇省教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題《中學(xué)思想政治課教學(xué)中學(xué)生理論思維能力的培養(yǎng)》（2003年結(jié)題）；參與編寫《高中伴你學(xué)思想政治》（江蘇教育出版社）2005年8月第6版；參與編寫《中學(xué)補(bǔ)充教材》（上下冊）（廣西師范大學(xué)出版社）；參與編寫《江蘇名校高考王牌政治》（廣西師范大學(xué)出版社）；參與編寫《高效過關(guān)政治學(xué)業(yè)水平測試》（南京大學(xué)出版社）；參與鹽城中學(xué)校本教材《中國傳統(tǒng)文化類編》的編寫。（1）《社會(huì)主義政治文明》，發(fā)表在《思想政治課教學(xué)》2004年第5期；（2）《對十六大總結(jié)的“十條基本經(jīng)驗(yàn)”的哲學(xué)思考》發(fā)表在《中學(xué)政治參考》2003年1期；（3）《以人為本顯關(guān)懷科學(xué)謀劃促發(fā)展》發(fā)表在《思想政治課教學(xué)》2010年第12期；（4）《完善法規(guī)誠信為本
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