【正文】 法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。第十八周：舉辦書法比賽（1月上旬）。第十六周：練習書法作品。（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤。（橫折，豎折）第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提。第十周：舉辦一小型的書法比賽。（平捺，斜捺）第八周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。（垂露，懸針）第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇。（豎點，提點，撇點）第四周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫。第二周：介紹文房四寶及書法習慣。還能利用假日、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養(yǎng)他們的全面素質，提高個人修養(yǎng)。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團的風貌。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。時代需要優(yōu)秀的團隊。社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)社團的整體目標而奮斗。（二）發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的`基礎－－揮灑個性。每周（周二、周四中午午寫時間）的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。社團成員：學校選出來的書法愛好者。三、社團機構社團部長：xxx。培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”。二、社團宗旨點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。十八周舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。十六周本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。十四周訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。十二周書寫一些常用漢字。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。八周講解如何在田字格里書寫漢字。六周基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫七周楷書偏旁部首訓練。四周學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。四、教學計劃安排周次教學內容一、二周講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。（3）評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。三、采取的措施：（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的`事。培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。一、活動目的：了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。小學書法教育的內容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。兩者構成了書法藝術的兩重特性。七、場所：新教學樓二樓書法教室八、聯(lián)系：九、至少三次大活動：孫敏杯書法展（青少年活動中心）群眾大舞臺書法展（嘉定文化館）參觀古代書法作品展（韓天衡藝術館）三字比賽（區(qū)工會組織的）書法社團活動方案11書法是中國所特有的一門視覺藝術。到一定的時期，可以讓學員參加書法比賽，通過訓練和比賽，能夠促進學員快速、準確、熟練的掌握書法技能。舉行書法比賽。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。我們設想采取走出去、請進來的方法，組織團員參觀書法展，不失時機地讓團員開闊視野，增長感知。對于一些才華出眾、個性鮮明的學員，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，并推薦參加各類書法比賽，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。作為導師則要精心指導，嚴格把關。定期舉辦書法作品展覽。學的多不如學的精，所以導師應該給團員制定具體的學習內容，書法學習的內容主要從臨摹著手。社團活動具體計劃內容。參加這次社團的團員為自愿參加。組織健全書法社團。（四）活動步驟：要辦好書法社團，導師必須根據(jù)團員的具體情況有計劃有目的地進行，將書法社團辦得有聲有色。給團員自己創(chuàng)作作品的時間和空間。愛護書法教室內的設施和用品。書法社團團員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。（二）活動要求：組織團員按時參加活動，并保持室內清潔。積極參加各類比賽及活動，按要求完成導師交給的任務。團員要定期認真完成并上交作業(yè)和作品（每周14張作業(yè)，盡量每天上交2張）。三、社團規(guī)章制度：按時參加書院的各項活動（特殊情況除外）。為教職工提供展示自我的空間和舞臺，充實教職工的業(yè)余生活，同時為豐富學校的校園文化做貢獻。十、評分標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）書法社團活動方案10一、宗旨：本書院為自愿組織起來的教職工書法社團。，使本次活動能順利進行。九、注意事項由各班主任在本班推選三名學生參加比賽。評比等級：每年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。六、評比標準：一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。五至六年級學生用鋼筆書寫。三、比賽范圍：一至六年級全體學生四、比賽要求：一至二年級學生用鉛筆書寫。書法社團活動方案9一、比賽目的書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執(zhí)筆、運筆、看帖、臨帖的方法。教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學生對書法的興趣。本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力。養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。不斷加強漢字書寫方法的39。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。二、教學目標。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。制定詳細的活動方案和活動計劃，精心的準備活動內容，關注學生的自主能力和個性發(fā)展，調動學生的興趣和積極性，才能使社團持續(xù)健康地發(fā)展。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽。五、社團活動時間每周五下午第三節(jié)課六、舉行硬筆書法比賽書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力。指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。利用《寫字》書本，強化仿寫練習。四、活動實踐上好每周一節(jié)的社團課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。三、成立硬筆書法社團硬筆書法社團的成員大約50多人，參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生。發(fā)揮書法實用性和藝術性兩種功能，加強美育的寫字技巧訓練，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎。對于低年級學生來說教師特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來也高。十八舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。十六本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。十四訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。十二書寫一些常用漢字。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。八講解如何在田字格里書寫漢字。六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫七楷書偏旁部首訓練。四學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。四、教學計劃安排周次教學內容一、二講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。三、采取的措施：(1)、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。培養(yǎng)學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。一、活動目的：了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。小學書法教育的內容宜采取“放收放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。兩者構成了書法藝術的兩重特性。(二)獲獎作品數(shù)量一等獎2名(小學組組1名中學組1名)二等獎4名(小學組組2名中學組2名)三等獎9名(小學組組3名中學組3名)優(yōu)秀獎20名(小學組組10名中學組10名)書法社團活動方案6書法是中國所特有的一門視覺藝術。由組委會聘請有關專家組成大賽評審委員會，負責大賽各項評審工作。田英章老師在現(xiàn)場簽名售書。歐陽詢書法藝術研究會會長。日本中國書法學院教授。北京理工大學中國書法藝術專業(yè)客座教授。中國硬筆書法協(xié)會會長。地位：原任國務院任命高級書寫員(由國務院總理簽發(fā))，現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任。田英章簡介：字存卿、存青，1950年生于天津，書法研究生、教授?，F(xiàn)場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙，紙張由大賽組委會統(tǒng)一提供。舉辦青少年書法大賽的目的，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習書法的熱潮，在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學習書法活動的長效機制，使書法比賽成為一項重要活動，成為推進我縣中小學實施素質教育的一項有力措施。2從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。在教學過程中，不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評。第八周：練習第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。坐姿。附：教學安排第一周：為書法課程開班的招生作好準備。校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻的地方了。并且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，為學校出力）每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。一個人沒有團隊精神將無所作為。建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積