【正文】 準。他的成績比以往有了進步。俗話說：“精誠所至，金石為開。上課時他坐在座位上坐的比平時上課還直，聽得比以前還認真。何某會跳繩，會打沙包，很會玩，我在全班同學面前對他進行表揚與鼓勵?！苯?jīng)過這件事，我心里一陣陣地激動，深深覺得每一個學生都有他的閃光點，教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)這個閃光點，并以此為契機，教育引導學生。沒有一個人生來就是‘壞’學生。他一高興，對我的話也多了，說他熱愛體育運動，就是不愛學習。我開始發(fā)現(xiàn)他身上的一些閃光點，他第二天就拿來了一塑料袋木柴，我很高興，并及時地對他提出表揚和鼓勵，當有同學說自己家里沒有木柴時，他又舉手說他要替這位同學拿柴。一天，機會終于來了。許多次我自己都想放棄，覺得委屈，但是想想自己最初的夢想與信念，再想想他的前途，又不甘放棄?！币院竺扛粢粌商熳笥椅揖鸵詸z查功課為理由找他談心，給他講學習方法，講解難題，最重要的就是教育鼓勵他，讓他把心多用在學習上，理解學習的重要性和與自己前途的關(guān)系。但是從他的表情和語氣我能感覺到他并非心悅誠服?！睍r機來了，我說“你不喜歡學習，我想你也不會喜歡和同學交流。有了充分的心理準備，我就沒有就這件事直接批評他，而是避實就虛。這是我了解到的有關(guān)他的全部情況。剛剛接手這個班級時，我就對他的印象比較深刻，因為他的穿著實在讓人頭痛，早晨穿得干干凈凈，可不一會工夫就變成“小土球”了，而且手臉也臟得不像樣子。怎么辦呢？純粹的批評能解決問題嗎？我沒有著急，而是開始從側(cè)面了解他的情況，然后對癥下藥。但是只過了一周的時間，事實證明我確實是盲目樂觀了。當時我想一個學生其實學習差點兒并沒關(guān)系，只要有考試，分數(shù)總會有人得第一，也有人是倒數(shù)第一。然而事實和我開了一個殘酷的玩笑，幾次考試下來，我所帶的科目始終落在別人后面，而且每次考試都是那幾個孩子考不及格。我的班上共新報到 12名學生。但從來沒有像2009那年帶的一個班那樣讓我感到手足無措。但是，當真正的工作擺在我面前的時候，我才知道僅有熱情是不夠的，還同樣需要耐心和愛心。而今長大后我也成了“他們”。多年的教育經(jīng)歷使我深刻認識到：“沒有愛心，就沒有教育。師之無德，教之無效。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。在人世間，能做到愛自己孩子的人是父母；而能做到愛別人孩子的唯有我們教師！身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。師德是教師職業(yè)賦予的重要操守，要想成為一名有道德情操、有理想信念、有廣博學識、讓黨和人民滿意的教師，必須樹立崇高的理想和堅定的信念，愛崗敬業(yè)，有仁愛之心，把教書育人事業(yè)作為畢生追求的事業(yè)來看待。我們要緊緊抓住這個機遇，找準自己的定位，以立德樹人為宗旨，以師德修養(yǎng)為引領(lǐng)，以學生品德培育為教學重點，切實用理論的魅力和信仰的指引去培養(yǎng)人、感召人、引導人，從而使教育教學工作提升到一個新高度。立德樹人，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，事關(guān)社會主義教育事業(yè)的長遠發(fā)展，事關(guān)國家的前途命運和中華民族的偉大復興，更關(guān)系到美好中國夢的實現(xiàn)?！蹦敲慈绾卫斫狻傲⒌聵淙恕钡暮x呢?所謂立德，就是堅持以德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過恰當?shù)慕逃绞絹硭茉烊?、改變?nèi)?、發(fā)展人?！鞍倌甏笥?，教育為本。唐代大文豪韓愈曾說過“師者，傳道受業(yè)解惑也”。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。播放歌曲：《眾人劃槳開大船》會唱的同學一起唱起來，也請同學們邊唱邊體會歌曲中所蘊涵的道理，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學習。（學生交流名言警句）六、課堂小結(jié)通過今天的學習，你明白了什么？都有哪些收獲？（明白了現(xiàn)代社會中學會團結(jié)合作的重要性，只有善于團結(jié)合作的人將來才能實現(xiàn)自己的理想；明白了個人的力量畢竟有限，只有學會團結(jié)才最有力量；我明白了團隊精神在一個集體中是很重要的，我們每個學生只有具備這種團隊精神，才能把我們所在的班級建設(shè)好；）…… 教師總結(jié)：通過今天的學習，我們明白了現(xiàn)代社會是一個講求合作的時代，單打獨斗的個人英雄主義與時代是格格不入的，一個集體只有具備可團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好，老師希望我們中隊全體隊員在以后的學習生活中能更加團結(jié)，親密合作，把我們班上各項活動都搞好?！保▽W生辯論、教師引導）五、體驗激情“團結(jié)合作”從大了講關(guān)系到一個民族，從小了講它就滲透在我們身邊點點滴滴的事情中。（出示辨論的題目）李芳說：“團結(jié)合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己單獨干。老師就把這面紅旗送給他們（學生活動）教師總結(jié)：在這個游戲中，小組的五個同學有四個分別計算紅旗下面的4個算式，再由另一名同學將得數(shù)相加得出最終結(jié)果，這也充分的體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性。老師為大家準備了“奪紅旗”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。我們分兩個組,每組選五個同學參加游戲,其余同學在下面當裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個同學在最短的時間內(nèi)把５個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?(找同學做游戲，對游戲進行總結(jié)。）（首先集體中每個成員目標要一致，心往一處想勁往一處使；還要互相配合、相互協(xié)作；……）過渡：只有善于團結(jié)合作的人，才能在當今和未來的社會中有所作為。通過這個故事同學們懂得了怎樣的道理？（故事告訴我們他的兒子們通過和睦相處，團結(jié)合作取得了偉大的功績；正因為他的兒子們也領(lǐng)悟出了講團結(jié)的道理，所以吐谷渾王國逐漸強盛起來。更是這無數(shù)航天人精誠團結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實現(xiàn)了中華兒女數(shù)千年來的飛天夢想！說一說1）請學生列舉一些生活中需要團結(jié)合作的事例。這里面的每一個數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。）三、深入明理看一看出示“神舟六號”飛船的相關(guān)資料，并講解：同學們，在科技發(fā)達、社會進步的今天，社會分工越來越細，這種團結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國內(nèi)外的每一項科技的重大突破都是團結(jié)合作的產(chǎn)物。（分別請四位同學扮演鋼筆、墨水、稿紙、作家）4）小結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利。要求：學生邊聽邊思考，并回答故事的主要內(nèi)容是什么？ 學生回答（略）學生用自己喜歡的方式讀課文，然后匯報：（分別出示課件）1）鋼筆、墨水、稿紙它們爭吵的是什么事？（它們比本領(lǐng)，看誰的作用大。（板書課題）。為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？（3個和尚都存有私心，所以沒有水喝；一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝；只有團結(jié)合作才能完成共同的任務(wù)。歌曲《眾人劃槳開大船》。教學準備：課件：（幻燈片）《三個和尚》動畫。教學重點：幫助學生樹立團結(jié)合作的思想。行為：，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。2．懂得在做很多事情時都需要團結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會更需要團結(jié)合作的精神。團結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量?！景鍟O(shè)計】第12課團結(jié)互助什么是團結(jié)？什么是互助？ 第1課時團結(jié)就是力量一、生活中的團結(jié)互助二、團結(jié)互助的意義如何？營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。【本課小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團結(jié)互助。這說明了什么？（1）人心齊，泰山移。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團。目的：團結(jié)起來力量大，即團結(jié)就是力量。（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）人心齊，泰山移。目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當走出第一步，才有可能引起互動。（正確的理解）一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。”樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）交往，友誼是相互的，需要互助互愛。（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。目的：讓同學們團結(jié)起來，建立一個溫暖、團結(jié)、祥和的班集體。二、團結(jié)互助的意義如何？（重點）團結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。（舉例）四川汶川縣5?12地震后，我們學校在5月19日舉行了“獻愛心賑災(zāi)捐款”活動。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體?！局v授新課】第1站團結(jié)就是力量（思想驛站）生活中影響團結(jié)的現(xiàn)象有：自私自利自以為是頑固不化心胸狹窄特立獨行山頭主義貌合神離局外觀察想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的?！緦胄抡n】讓學生聽歌曲《團結(jié)就是力量》。提問：什么是團結(jié)？什么是互助？（補充知識）什么是團結(jié)？團結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進步。教學難點團結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。通過本站教學，要落實到行動中去，不僅要讓學生感受團結(jié)互助，更要培養(yǎng)學生團結(jié)互助的意識和能力。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、聯(lián)系實際 深化觀點你在生活中有過這方面的體會嗎？（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。板書：現(xiàn)代社會的需要小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子”的事例。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機送面團小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。二、學習新課 引出觀點請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。教學過程一、談話導入引入請同學們聽故事《立木為信》。3．教學中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學生。2．教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。做到承諾時實事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。行為：努力做到說話、做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。情感：愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。教學目標認知：知道誠實守信的基本含義。板書設(shè)計: 第二課、誠實守信表里一致 說到做到 為人之本小學生“誠實守信”教育的教案第二課時分析：本課教育是在的三年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信?？偨Y(jié)：誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。交流：（1）、學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導學生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學生