【正文】 談體會。請同學們看《千里赴約》提問：請大家仔細想一想？這則故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確誠實守信是一個人立人之本。下面請聽《曾參殺豬》討論：從曾參殺豬中，你明白了什么？小結(jié)，引導學生自讀“知識窗”——世界各國對誠信的看法引導學生交流閱讀收獲，進一步感知誠信的重要。談話導入，今天我們來學習第五課《誠實守信》（投影顯示，板書），老師講故事《國王的花種和誠實的孩子》。四、教學難點：讓學生理解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。行為努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。情感愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。欄目四、“誠信小使者”，通過評議使學生從感情上體驗誠信的重要，使學生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。本課共有四個欄目：欄目一、“感知誠信”，意在使學生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學內(nèi)容。攜手誠信，明白現(xiàn)代社會更需要誠實守信。感知誠信，了解誠實守信的含義。目的使學生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢?！?要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔猿峙ο虻滤囯p馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢這個世界，永遠是光明才能照亮黑暗，在家里，在學校，甚至在社會上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。務必要請每一個教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負起祖國未來的希望，輕易不能帶給學生不良的思想言論。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項偉大的教育工程。我能有機會把這個勵志精神傳授給我的學生，這是我的榮幸。我的學生時代一去不復返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時間不甘寂寞地使我終成正果，真是應了皇天不負有心人的那句話。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。那時，我在學習牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學習愛迪生勇敢不畏的精神。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。身為人民教師，要知道虛心是教師進步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。權(quán)修》里邊的一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。教書育人是一項偉大的工程、也是一項任重而道遠的培才育人工程。”身為教書育人的我，已經(jīng)深遠地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。第二篇：立德樹人立德樹人，立教圓夢有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。營造氛圍，擴大影響。狠抓落實，強化督導。建立機制，常抓不懈。四、保障措施加強領(lǐng)導，精心組織。以網(wǎng)絡德育為抓手，加強德育科研。深化學校德育常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育。，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡育人求實效,樹立“人人都是德育工作者”的意識。（5）、加強網(wǎng)絡環(huán)境下的德育工作。充分利用社區(qū)、企業(yè)、政府機構(gòu)、環(huán)保教育等場所，組織學生開展社會實踐活動。（3）、加強公民意識教育。從多方面引導青少年學會感恩祖國、感恩黨、感恩社會、感恩自然、感恩父母、感恩師長。開展以“三節(jié)”為主題的班會活動，通過教育實踐培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛惜水電糧食的良好行為習慣?！拔屙棥苯逃顒游倚Ｔ谛聦W期開展了“五項”教育活動，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標，以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，提高青少年學生的道德、文化、藝術(shù)等素質(zhì)為主要內(nèi)容，引導青少年學生樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人的態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止；加強環(huán)保意識、提高生態(tài)文明意識；積極傳播先進文化，弘揚民族精神，建設(shè)健康、有序的校園文化，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，更好地促進青少年學生的健康成長。為了進一步全面推進生態(tài)型花園式學校的建設(shè)，我校營造了校園小森林，種植了適合北方生長的松樹、楊樹、榆樹等，美化了校園環(huán)境，也可供觀賞和攝影。 為加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，我校開展了主題為“尋求傳統(tǒng)文化之根、續(xù)接傳統(tǒng)文化之脈、唱響傳統(tǒng)文化之歌”的教育活動，在教師、學生中廣泛開展“《弟子規(guī)》 “通讀”、“靜寫““踐行”等活動。征文內(nèi)容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。開展以“我的中國夢”為主題的征文大賽活動。2．進一步深化“我的中國夢”主題教育統(tǒng)一思想，提高認識。全面推行全員德育管理機制，加強德育隊伍建設(shè)，打造一支全方位、專業(yè)化的德育骨干隊伍三、具體工作 新學期我校組織全體教職工認真學習了總書記的系列重要講話精神和關(guān)于社會主義核心價值觀教育的相關(guān)文件精神，堅決按照總書記關(guān)于“好干部五條標準”和“四有教師”要求，帶頭踐行社會主義核心價值觀。二、主要內(nèi)容以社會主義核心價值體系建設(shè)為重要內(nèi)容，以創(chuàng)新活動為載體，探索教育活動的有效形式，深入實施“立德樹人”工程。第一篇：三、立德樹人天鎮(zhèn)縣第六小學立德樹人實施方案根據(jù)天鎮(zhèn)縣科教局《關(guān)于印發(fā)《天鎮(zhèn)縣中小學、幼兒園目標管理考評方案》的通知》【天科教字【2018】5號】文件的要求，制定如下實施方案。一、指導思想以天鎮(zhèn)縣科教局《關(guān)于印發(fā)《天鎮(zhèn)縣中小學、幼兒園目標管理考評方案》的通知》【天科教字【2018】5號】文件的要求，采取新舉措切實做好中小學德育工作，把素質(zhì)教育的各項目標任務落到實處，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。加強社會主義核心價值觀教育大力推進生態(tài)型花園式學校建設(shè)，深化生態(tài)文明建設(shè)與德育工作的有機融合，傳承特色品牌德育活動。將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，結(jié)合實際，開展體驗式德育活動設(shè)計評比活動、現(xiàn)場會經(jīng)驗交流活動等，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，切實提升德育實效性；大力推進節(jié)約型校園建設(shè)，深化生態(tài)文明建設(shè)與德育工作的有機融合，打造德育活動特色品牌。深刻領(lǐng)會“我的中國夢”主題教育的重要性與緊迫性，校團委帶頭，利用校園廣播切實做好活動的宣傳發(fā)動工作，統(tǒng)一思想?；顒訉ο鬄槿w在校學生。“三愛”教育活動圍繞培養(yǎng)學生學習興趣、提升學習能力、養(yǎng)成勞動習慣、堅定愛 國信念等內(nèi)容，我校組織了“唱響三愛，從我們做起”的演講活動，引導學生把個人的學習成長和國家的前途命運結(jié)合起來，升華學生對“三愛”的理解，提升了學生的學習能力、堅定了學生的愛國信念。在《弟子規(guī)》誦讀、踐行活動中，我們的做法是：學校制定實施方案、實施細則；通過搞講座、看光盤等方式培訓教師，班主任老師能達到會講解水平；印發(fā)《弟子規(guī)》小冊子，學生利用晨會開展誦讀活動，期末學校統(tǒng)一測試、表彰誦讀好的班級和個人，目的是讓學生成為孝敬父母、文明友愛、傳揚美德、懂得感恩的人。同時，校園內(nèi)的雜草安排校工定期用割灌機進行清理、修型，保持優(yōu)雅的草坪形象?；顒觾?nèi)容和形式（1）、三節(jié)教育活動。（2）、心理健康教育。通過“感恩教育主題班會”、“志愿者活動”等形式，鼓勵和動員學生開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。開展“確立積極人生”主題教育，立足“樹立遠大志向形成健康心態(tài)”，結(jié)合重大節(jié)日，進行感恩和勵志教育，培育公民意識；開展“共建健康家庭”主題教育，圍繞家庭生活中公民意識和職責承擔的培養(yǎng)，開展做一天“家長”等活動，共育合格公民；開展“履行公民責任”主題教育，提升公民知識、技能；開展“致力貢獻社會”主題教育，培育現(xiàn)代“社會人”（4）、豐富學生的社會實踐體驗。通過這些社會實踐活動，讓學生在自主體驗與感悟中，拓展公民知識，強化公民意識，提高公民技能。提升師資隊伍的綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師言傳身教的德育功能，充分利用課堂的主渠道陣地,加強青少年的網(wǎng)德教育，堅持正面教育，確保輿論導向，開展網(wǎng)上咨詢，將傳統(tǒng)的德育和網(wǎng)絡德育有機結(jié)合起來。加強班主任隊伍建設(shè)，完善考核制度。聯(lián)系社會家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。深入開展未成年人思想道德建設(shè)。成立以冀瑞軍為組長，李力蘊、郝玉芳為副組長，相關(guān)科任教師及為成員的“立德樹人”工作領(lǐng)導小組，冀瑞軍負責此項工作的組織和協(xié)調(diào)，相關(guān)責任人負責各項活動方案的制定和實施，要結(jié)合我校實際情況制定工作方案，以求真務實的精神，從實際效果出發(fā)，有計劃、早部署、重實效，動員和組織廣大教師和學生積極參與“立德樹人”教育活動。我校要將“立德樹人”教育活動當作一項常態(tài)工作來抓，建立健全活動機制，制定完善考評措施，將此項活動納入學生綜合素質(zhì)評價，不斷強化督促檢查，確保主題教育力度不減、常抓常新。安排活動要緊緊圍繞“立德樹人”這個主題，根據(jù)我校實際情況制定活動方案，把此項工作落到實處。充分利用校報?？V播站、學校網(wǎng)站、黑板報等平臺，宣傳、組織開展“立德樹人”主題教育的先進經(jīng)驗和感人事跡，擴大主題教育的覆蓋面增強影響力，積極營造抑惡揚善的輿論環(huán)境，確?！傲⒌聵淙恕?教育活動既豐富多彩又扎實有效。中華民族五千年的文明，之所以源遠流長，是因為我們這個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。百年大計，教育為本，實干興邦，教育為先。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我站在人民教師的這個崗位上，在充滿榮譽自豪的同時，也感受到責任重大?！豆茏涌梢娊虝耍嗖庞龑W不是一朝一日，一蹴而就的事情。只有在師德修養(yǎng)中善于虛心學習他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師；只有在教書育人這項偉大工程中，做到學習沒有障礙，教育富有辦法，育人充滿耐心，韌勁，快樂，才能培養(yǎng)出積極向上，樂觀上進，又懂得尊師敬教的學生。古人早已經(jīng)在《莊子最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人。熱愛是教育工作者的動力源泉。記得我學生年代，學習牛頓是如何執(zhí)著科研，自己用來款待朋友，擺在桌子上面的雞，朋友過來吃了，他還認為自己已經(jīng)吃過飯，繼續(xù)回到他的實驗室，沉迷科研。有一次，愛迪生為了保護自己的科研成果，他被列車司機狠狠地扇了耳光，聾了半邊耳朵。貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。自從我接棒了教書育人這份神圣使命，就更加相信，主要勤奮努力，就能心想事成?？粗麄儽妒芄奈璧那閼?，我仿佛時光反轉(zhuǎn)，回到我的學生年代，恩師也是這樣來教導我們積極向上。當然！有優(yōu)秀的教書育人精神，就有不良的思想言論。我的學生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學生人格品行。社會上固然擁有這樣那樣不好的事，但身為教書育人的我們，絕對不能帶著那些敗壞思想言論，到課堂上來，言傳身教給祖國的花朵們。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我一個人雖然單身力薄，但我始終相信，眾人拾柴火焰高的道理。第三篇：立德樹人《誠實守信》教學設(shè)計第一課時一、教材分析：本課是根據(jù)校本教材《立德、樹人》課的教學內(nèi)容及基本要求編寫的。課文主要是從四個方面講明觀點的。我與誠信面對面，知道誠實守信是美德，做人要以誠信為本。誠信小使者，教育學生要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。欄目二、“我與誠信面對面”，意在鞏固本課所講觀點。欄目三、“攜手誠信”，結(jié)合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非。二、教學目標： 認知知道誠實守信的基本含義。懂得現(xiàn)代社會更