【正文】 需要誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生真正理解誠(chéng)實(shí)守信的含義，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。五、教學(xué)用具： 課件、六、教學(xué)過程（一）、故事導(dǎo)入，感知誠(chéng)信。聽了故事請(qǐng)大家想一想：（1）、為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?（2）、你們佩服楊平嗎？你們覺得他成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)楊平是一個(gè)特別守信用，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用是他成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象楊平這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。（二）、深化認(rèn)識(shí)，鞏固本課觀點(diǎn)。）小結(jié)：對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。欣賞木鐸聲聲，引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，進(jìn)一步感知誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立人之本。）（2）、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？（五）、總結(jié)全課。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無往不勝。小手拉大手：課后，用攝影、書畫、小品、歌舞等形式向社區(qū)居民宣傳誠(chéng)信知識(shí)，讓我們把誠(chéng)信的春風(fēng)送到每一個(gè)角落。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。教法建議： 1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）出示投影片：課文第三小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。板書：為人之本小結(jié)：看來一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。各小組匯報(bào)。）其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。小結(jié)：這個(gè)故事說明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。）板書：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信 第三課《 團(tuán)結(jié)互助》 教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)生活中的團(tuán)結(jié)互助的感受和對(duì)團(tuán)結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團(tuán)結(jié)互助是正確處理個(gè)人與他人，個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的要求。教學(xué)重點(diǎn)團(tuán)結(jié)互助的意義?！疽浴课覀兠總€(gè)人都希望生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)和付出。什么是互助？ 互助：指互相幫助。團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽(yáng)，向著自由，向著新中國(guó)發(fā)出萬丈光芒。一、生活中的團(tuán)結(jié)互助我們生活在這個(gè)世界上，對(duì)他人的關(guān)心和熱愛就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時(shí)，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。目的：讓學(xué)生親自體會(huì)一下關(guān)心，幫助別人。（做個(gè)游戲）《讓我們攜手前進(jìn)》找７位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。團(tuán)結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖?！径怼扛郀柣?目的：告訴學(xué)生，人應(yīng)當(dāng)留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。因此，我們主動(dòng)去幫助他人，他人也會(huì)幫助我們的。（補(bǔ)充知識(shí)）“助人”能“助己”意思是什么？并不是一種功利的態(tài)度，即把對(duì)別人的幫助當(dāng)作一種投資，期望得到回報(bào)?！爸恕蹦堋爸骸卑▋煞矫妗Ａ硪环矫嬲f“助人”能“助己”實(shí)際上是蘊(yùn)含著一種信念和道德要求。（講故事）《小刺猬救孔雀》森林的動(dòng)物們?cè)谏掷锿嫠Ｓ写笙螅匣?，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等?？兹高@時(shí)低下頭對(duì)小刺猬說：“對(duì)不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。個(gè)人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。眾人拾柴火焰高。單絲不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。螞蟻團(tuán)順勢(shì)向火勢(shì)較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，但螞蟻團(tuán)一點(diǎn)兒也沒有松動(dòng)，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。（2）相互之間的團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)勝力。團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。樂于助人，有利于自己的成長(zhǎng)。第三課要團(tuán)結(jié)合作第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知：1．知道團(tuán)結(jié)合作就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。情感：愿意與人團(tuán)結(jié)合作。，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名人名言。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，今天和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，你們喜歡聽歌嗎？（播放歌曲《三個(gè)和尚》）你們知道這首歌曲的名字嗎？（《三個(gè)和尚》）《三個(gè)和尚》的歌曲對(duì)同學(xué)們來說是再熟悉不過了?！┻^渡：同學(xué)們說得很好！在集體中，團(tuán)結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)《團(tuán)結(jié)合作》童話故事。二、初步感知教師講述課文故事。它們誰也不示弱）2）鋼筆、墨水、稿紙它們都是怎樣說的？ 3）同學(xué)到前面表演課本劇。探究：如果不團(tuán)結(jié)合作，結(jié)果會(huì)怎樣？（不愿與人合作，不愿聽取別人的意見，固執(zhí)己見，是什么事情也做不成的。大家都知道從神舟1號(hào)到神舟6號(hào)，每一次成功地發(fā)射，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、試驗(yàn)都與無數(shù)科學(xué)家的通力合作是分不開的。它不僅是我國(guó)科學(xué)家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新，嘔心瀝血的結(jié)晶。來說明個(gè)人的作用怎樣才能發(fā)揮出來？（籃球比賽：每個(gè)人都要找好自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用，合作的不好，要想取得成功是不可能的；打掃衛(wèi)生：擦地、打水各有分工，相互配合；……）2）A、出示《折箭》故事動(dòng)畫課件團(tuán)結(jié)合作自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。）B、出示故事中最后一段話同學(xué)們，像這樣的事例還有很多很多，無不證明了現(xiàn)代社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神，請(qǐng)大家看屏幕，談一談自己有什么感受？（小組討論并匯報(bào)。（動(dòng)一動(dòng)）1）拉球游戲同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？老師為大家準(zhǔn)備了“拉球”小游戲，請(qǐng)聽好游戲的規(guī)則。找出獲勝與失敗的原因：配合默契、互相團(tuán)結(jié)、共同合作完成的，并用掌聲對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì))2）奪紅旗同學(xué)們下面這個(gè)游戲也需要團(tuán)結(jié)合作來共同完成的。每5個(gè)同學(xué)為一組，哪組算得又對(duì)又快。四、正確導(dǎo)行 同學(xué)們,輕松過后老師還要考考大家。”張青說：“意見不一致，沒法團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)合作得 合得來的人在一起才行。請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的名言警句展示給大家。大家有信心嗎？最后老師還要送給同學(xué)們一首歌，讓我們?cè)谶@里共同分享歌聲給予我們的力量。板書設(shè)計(jì)： 十 要團(tuán)結(jié)合作團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)就是勝利第四篇：立德樹人“立德樹人——教育的使命與責(zé)任”教育論壇發(fā)言稿宋彭原小學(xué)靜波“立德樹人——教育的使命與責(zé)任”教育論壇發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育界的同仁們：大家下午好！今天我很榮幸能站在這里和大家共同探討“立德樹人——教育的使命與責(zé)任”這個(gè)主題，我今天要演講的題目是《立德樹人，用愛心播種希望》。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。所以教師們的思想和言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德都具有潛移默化的影響，它也是學(xué)生成長(zhǎng)過程中一股重要的教育力量?！蔽覀兩鐣?huì)主義國(guó)家的教育方針就是“五育并重，德育為首。黨的十八屆三中全會(huì)提出：教育的根本是立德樹人。黨的十八屆三中全會(huì)提出的“教育的根本是立德樹人”這一偉大理論為學(xué)校和我們教師的教育教學(xué)工作進(jìn)一步指明了方向。立德首先是要我們教師立好德。唯有如此，才能讓自己不辜負(fù)黨和人民的重托。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。所以教師應(yīng)該自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，保持高尚情操，保持本色不變，以身作則，為人師表，言傳身教，以自己良好的思想道德風(fēng)范去教育和影響學(xué)生。教育的終極目標(biāo)是育人，育人的主旨內(nèi)涵是立德，立德方能正己，正己才能律人，教師立德樹人，必須集傳道、授業(yè)、解惑于一體，用高尚的人格，和藹的態(tài)度，端莊的儀表，豐厚的學(xué)識(shí)去面對(duì)學(xué)生，培育學(xué)生良好的品德修養(yǎng)?！毙r(shí)候我看到的最多的是長(zhǎng)輩們用自己的滿腔熱情關(guān)愛自己的孩子，許多老教師用自己的愛心關(guān)愛他們的學(xué)生。剛走上工作崗位時(shí)，帶著飽滿的熱情與美好憧憬的我接手了自己的第一個(gè)班級(jí)，成為一名教師。我記得從參加工作到現(xiàn)在，我?guī)н^許多班級(jí)，也帶出了一點(diǎn)名堂。當(dāng)時(shí)我剛送走一班2009屆小學(xué)畢業(yè)生，新學(xué)期開學(xué)，我又開始從一年級(jí)班帶起。在這個(gè)溫暖的大家庭里，和這些孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，使我仿佛也回到了童年時(shí)代，看著他們天真的笑臉與求知的眼神，我覺得我的使命是何等的重要，我不能在這個(gè)充滿神圣的工作崗位上有一絲的馬虎，我要讓他們永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣，要讓他們不斷地進(jìn)步。何某是我們班一個(gè)很例外的孩子，小腦袋聰明就是不愛學(xué)習(xí)。只要勤奮努力，品行好，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地向前進(jìn)也就夠了。他在早晨到校時(shí)，為了多睡一會(huì)兒懶覺，總是踏著鐘聲進(jìn)校門，而且在晨讀時(shí)，總是心不在焉，有時(shí)還欺負(fù)旁邊的同學(xué)。通過了解，他父母常年在外打工，所以經(jīng)常是起早貪黑，顧不上照顧他的日常生活，學(xué)習(xí)方面就更是無暇督促及輔導(dǎo)，良好的家庭教育也就成了一句空話。從一年級(jí)剛開始他就是讓老師頭疼的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，愛打架，個(gè)人衛(wèi)生差，一個(gè)典型的“雙差生（學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差）。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我心里直打鼓：批評(píng)起作用嗎？談心有效果嗎？我能改變他嗎？用什么辦法來轉(zhuǎn)變這個(gè)“雙差生”？短期內(nèi)看來不會(huì)有大的轉(zhuǎn)機(jī)。我找了一些經(jīng)常和他一起玩的同學(xué)談心，故意冷落他，每當(dāng)他要插話的時(shí)候，我就故意讓其他同學(xué)發(fā)表看法，一次，兩次，三次，最后他著急了，說：“老師，你為什么總是讓別的同學(xué)說話，而不讓我說話?！彼麤]想到我把事情引到了這上面，稍微愣了一下，說“老師，是我不對(duì)，我以后一定好好學(xué)習(xí)”。但是，我沒有再深究下去，只是說：“我相信你是個(gè)好孩子，只是過于貪玩，學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。開始，他對(duì)我說的話并不在意，更多的是在那兒坐著聽我說，有時(shí)候有點(diǎn)心不在焉，甚至有點(diǎn)兒不屑一顧。時(shí)間就這樣流逝，已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)月了，他沒有什么改變。由于天冷，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)都要生火爐來取暖，而生火時(shí)需要引火的木柴，我請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿一點(diǎn)木柴。過了一天，他果然又拿來了一塑料袋木柴，我再次對(duì)他提出表?yè)P(yáng)。我在心里暗暗對(duì)自己說：“沒有一個(gè)人是一無是處的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。他們都只是在成長(zhǎng)中遇到了一些小問題。何某是個(gè)有愛心的孩子，他貪玩，調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，又有什么呢？我又怎能在學(xué)習(xí)乃至其它方面因?yàn)樗龅牟缓枚艞壦?？從此后我要求每個(gè)學(xué)生都帶上一樣自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材，并且在課間和他們一塊兒跳繩，踢毽子，打沙包，讓孩子們?cè)谡n間盡情地玩好，這樣他們上課后就能集中注意力。從那以后，他早晨來得早了，讀書也認(rèn)真了，家庭作業(yè)也能完成了。其實(shí)孩子都是需要用愛心去教育和感化的的?！蔽业男难獩]有白費(fèi)，我的付出也有了回報(bào)。由此我覺得教師和學(xué)生之間心與心是可以相通的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，比如說體育運(yùn)動(dòng)是某個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有很強(qiáng)的組織能力，有些學(xué)生對(duì)集體的事特別熱心，這都是他們的優(yōu)點(diǎn)。多年來，我用自己的真誠(chéng)與愛心打動(dòng)了一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)的心，也感染了許許多多后進(jìn)生的心。我得出了人生的一條經(jīng)驗(yàn)：用愛心可以換回愛心，用真誠(chéng)可以呼喚真誠(chéng)。作為老師就應(yīng)該尊重學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，以一顆平等對(duì)人的愛心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并尋找合適的契機(jī)，采用合適的方法幫助指導(dǎo)學(xué)生，使其全面發(fā)展?！疤依畈谎裕伦猿甚?。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹人，讓每個(gè)孩子都成為有用