【正文】 。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢？師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上，成效體現(xiàn)在教學(xué)過程中。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的管理能力，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。第三篇：立德樹人 教書育人 心得“立德樹人教書育人”學(xué)習(xí)心得通過本次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，具有鮮明的時(shí)代特征。為了提高我國的軟實(shí)力，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，加強(qiáng)德育工作，提高全民族的道德文明素養(yǎng)，已成為我國教育戰(zhàn)線面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大以來，總書記在各種會(huì)議上和考察學(xué)校時(shí)，對教育工作發(fā)表了一系列重要講話，深刻論述了新時(shí)期我國教育改革和發(fā)展的重大理論問題和實(shí)踐問題，形成了現(xiàn)代教育思想體系。習(xí)總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。高校須站在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這個(gè)歷史方位，將師德師風(fēng)建設(shè)作為貫穿落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和推進(jìn)“雙一流”建設(shè)等系列戰(zhàn)略任務(wù)的普遍內(nèi)涵和關(guān)鍵支點(diǎn)?！安拧睕Q定了我們培養(yǎng)的人是否合格，而“德”決定了我們培養(yǎng)的人是否可靠。我們要堅(jiān)持用成人教育統(tǒng)領(lǐng)成才教育，用最真誠的關(guān)懷樹立學(xué)生的信心、涵養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)?？倳泴逃ぷ髡叩囊螅涸鰪?qiáng)文化自信，建設(shè)教師隊(duì)伍，關(guān)心學(xué)生成長，聚焦教學(xué)主業(yè)，提高教育質(zhì)量。黨的十八大以來，廣大教師不負(fù)重托，不負(fù)時(shí)代，正以真抓實(shí)干的積極行動(dòng)，意氣風(fēng)發(fā)地抒寫教育事業(yè)發(fā)展新圖景，源源不斷地為推動(dòng)改革發(fā)展提供著智力支持。將做一名好教師作為我的理想信念。我時(shí)刻牢記使命、不忘初衷，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，在立德樹人中砥礪前行，在提升自我知識(shí)和教育水平中不斷探索和創(chuàng)新，打牢教書育人的基礎(chǔ)，以過硬本領(lǐng)推動(dòng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。第四篇：立德樹人立德樹人，立教圓夢有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。”身為教書育人的我，已經(jīng)深遠(yuǎn)地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。教書育人是一項(xiàng)偉大的工程、也是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的培才育人工程。權(quán)修》里邊的一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。身為人民教師，要知道虛心是教師進(jìn)步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導(dǎo)師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。那時(shí)，我在學(xué)習(xí)牛頓執(zhí)著不懈精神的同時(shí)，也沒忘了學(xué)習(xí)愛迪生勇敢不畏的精神。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護(hù)祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。我的學(xué)生時(shí)代一去不復(fù)返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時(shí)間不甘寂寞地使我終成正果，真是應(yīng)了皇天不負(fù)有心人的那句話。我能有機(jī)會(huì)把這個(gè)勵(lì)志精神傳授給我的學(xué)生，這是我的榮幸。教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項(xiàng)偉大的教育工程。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對的都是學(xué)生，都會(huì)對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。務(wù)必要請每一個(gè)教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負(fù)起祖國未來的希望，輕易不能帶給學(xué)生不良的思想言論?！?要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢這個(gè)世界，永遠(yuǎn)是光明才能照亮黑暗，在家里，在學(xué)校，甚至在社會(huì)上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個(gè)世界何嘗擁有敗壞。我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢。目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時(shí)代的要求。感知誠信，了解誠實(shí)守信的含義。攜手誠信，明白現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。本課共有四個(gè)欄目：欄目一、“感知誠信”，意在使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信的意義。欄目四、“誠信小使者”，通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)誠信的重要，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實(shí)守信。情感愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。行為努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解誠實(shí)守信的含義，在日常生活中努力做到誠實(shí)守信。談話導(dǎo)入，今天我們來學(xué)習(xí)第五課《誠實(shí)守信》（投影顯示，板書），老師講故事《國王的花種和誠實(shí)的孩子》。下面請聽《曾參殺豬》討論：從曾參殺豬中，你明白了什么？小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自讀“知識(shí)窗”——世界各國對誠信的看法引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，進(jìn)一步感知誠信的重要。請同學(xué)們看《千里赴約》提問：請大家仔細(xì)想一想？這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過討論明確誠實(shí)守信是一個(gè)人立人之本。投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學(xué)生談體會(huì)。交流：（1）、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法?？偨Y(jié)：誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。板書設(shè)計(jì): 第二課、誠實(shí)守信表里一致 說到做到 為人之本小學(xué)生“誠實(shí)守信”教育的教案第二課時(shí)分析：本課教育是在的三年級“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個(gè)人、對他人、對社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對教育內(nèi)容的深化和拓寬。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：知道誠實(shí)守信的基本含義。情感：愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。行為：努力做到說話、做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。做到承諾時(shí)實(shí)事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。3．教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入引入請同學(xué)