雪地里的小畫家的教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-03 15:10本頁面
【正文】 課文。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片 課時安排：2課時第一課時 【課時目標(biāo)】認(rèn)識11個生字，認(rèn)識2個偏旁。教學(xué)重點難點：重點：自主識記１１個生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點。（七）板書設(shè)計雪地里的小畫家呂娜第四篇：《雪地里的小畫家》教案設(shè)計《雪地里的小畫家》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“啦”、“梅”等11個生字，會寫“幾”、“用”、“魚”3個字，認(rèn)識偏旁“蟲”、“目”。你還知道哪些動物冬眠？ （四）指導(dǎo)背誦1..獨立背誦，同桌互背 2指名背，集體背（五）小結(jié)讀了這篇課文，我們知道了小雞，小鴨，小狗，小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。同學(xué)們看看跟卡片上一樣嗎？（出示卡片）？這群小畫家是用什么畫的??？（指讀第四句，齊讀），幾步就成一幅畫，你是怎樣理解的？小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物走在雪地上，爪子或他蹄子留在地上的腳印啊! 青蛙為什么沒參加？ 它在洞里睡著了。？畫家是什么樣的人？為什么稱為小畫家？（畫家是畫畫厲害的人，小畫家是年齡小，但是畫畫很厲害），那你們想知道他們是誰？又畫了些什么嗎？讓我們一起讀課文回答這兩個問題吧?。ǘ┏踝x課文教師范讀課文（讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音、語調(diào)）學(xué)生自讀。三、教學(xué)難點:理解課文最后一句話。，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗，小馬這四種動物的爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。平時我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識。（六）齊讀課文。、六句。貼片說：小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙，再引導(dǎo)說：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。），所以稱小雞是什么？（指課題：小畫家）它心里高興不高興？用高興的語氣讀第三、第四句。不用??不用??，那它們用什么畫？（—小雞畫竹葉圖，問：①小雞真的會畫竹嗎？②竹葉指的是什么？。？讀第四句。小雞 小狗 小鴨 小馬 ？ ，教師板畫。群）？（小畫家）什么叫畫家呢？書上的小畫家指誰？（三）學(xué)習(xí)第三句。（一、二句話）（二）學(xué)習(xí)一、二句話。三、講讀課文（一）齊讀課文?？醋忠羰欠褡x準(zhǔn)，句子是否讀連貫。（三）回答思考題。（二）教師范讀。學(xué)生輕聲讀課文。板書課題：（齊讀）二、粗讀課文，了解大意，識記生字字音過渡：小畫家指的是誰？它們都畫了什么？為什么說它們是雪地里的小畫家？等我們學(xué)完之后就明白了。問：你們看看圖上畫的是什么？誰能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說一說。【教具準(zhǔn)備】幻燈片、小動物圖片、小黑板、竹葉實物。背誦課文。，認(rèn)識一個部首：“”（竹字頭）。四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空，先填寫，再讀一讀五、練習(xí)有感情朗讀、背誦第二篇：《雪地里的小畫家》教案設(shè)計《雪地里的小畫家》教案設(shè)計【教學(xué)目的】。（三）誰會記住這些生字。第二課時一、朗讀課文二、總結(jié)歸納（一）學(xué)了這課，你知道了哪些知識？（二）你還知道哪些小動物腳印的樣子？（三）你還知道哪些動物冬眠？三、學(xué)習(xí)生字（一）指名讀生字詞。四、總結(jié)今天，我
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