雪地里的小畫家的教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 課件演示動(dòng)物畫畫，說說我看見了自由體會(huì)朗讀課文，把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽，并說說你是用怎樣的語(yǔ)氣讀的？為什么？（適時(shí)出現(xiàn)下雪動(dòng)畫）感情朗讀背誦課文。小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)觀察比較，善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。同時(shí)出示“兒”。）你覺得哪個(gè)字比較難寫，你要提醒大家注意什么？先來(lái)說說“幾”，你想提醒大家什么？（1）觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置“用”：觀察筆順，書空。師：小畫家們都請(qǐng)出來(lái)了，你看，小雞畫??哎呀，亂了亂了，誰(shuí)畫的什么畫呢？誰(shuí)能上來(lái)連一連？（指名上臺(tái)連線）大家別著急，打開書124頁(yè)，動(dòng)手連一連，看誰(shuí)連得又快有準(zhǔn)。左邊是“目”表示眼睛，你的眼皮慢慢地垂下來(lái)就睡著啦！睡的反義詞是？（怎么記？）師：這么難讀的句子現(xiàn)在你肯定能讀好了！誰(shuí)來(lái)讀？和生字交上了朋友，相信課文一定讀得更好了，趕緊讀給同桌聽聽吧！讀得好，別忘了給你的同桌大拇指。師：好多人能給它找朋友呢。請(qǐng)小朋友舉起小手跟著老師認(rèn)認(rèn)真真地把課題寫下來(lái)，好嗎？二、初讀課文、整體識(shí)字師配樂范讀，圖文并茂、整體感知。)還有誰(shuí)想讀？興奮極了?。ㄕn件中感嘆號(hào)變得更大了?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入（播放畫面，教師描述）：昨天夜里，動(dòng)物王國(guó)里下了一場(chǎng)好大好大的雪，雪花落在地上，大地鋪上了厚厚的棉被，小樹和房子也穿上了暖和的白棉襖。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞，學(xué)會(huì)熱愛大自然，親近大自然。（三）再讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀 讀完第一句，你們覺得小動(dòng)物們?cè)谘┑乩镄那槭窃鯓拥?？高不高興？（開心，高興）（教師指讀，齊讀第一句）“一群”是什么意思？（齊讀第二句）過渡:讓我們一起來(lái)看看他們都是誰(shuí)？分別畫了什么？ 出示問題：小畫家分別是誰(shuí)？畫了什么？它們是小雞、小馬、小鴨、小狗，分別畫了竹葉、月牙、楓葉、梅花。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了第13課《雪地里的小畫家》，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。小雞的腳印像什么？你們見過真的竹葉嗎？（出示實(shí)物竹葉，比較竹葉與小雞腳印的形狀。，書上用了一個(gè)詞，是哪一個(gè)？讀第二句。（共有8行，6句話）（四）指名6人，一人讀一句。？（美）你們心里高興嗎？小動(dòng)物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門，來(lái)到雪地上，都張著嘴巴，好像在說話，今天，我們就學(xué)習(xí)第13課。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（六）齊讀課文。小狗、小鴨、小馬畫什么？是真的會(huì)畫嗎？這些畫指的是什么？叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片?！邦伭稀笔侵钙綍r(shí)畫畫時(shí)用的顏色。2。2。（共有8行，6句話）（四）指名6人，一人讀一句。板書課題：13。問：你們看看圖上畫的是什么？誰(shuí)能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說一說。（二）教師范讀。（一、二句話）（二）學(xué)習(xí)一、二句話。雪地里來(lái)了一群什么？（小畫家）什么叫畫家呢？書上的小畫家指誰(shuí)？（三）學(xué)習(xí)第三句。（四）學(xué)習(xí)第四句。）4。讀五、六句。（三）誰(shuí)會(huì)記住這些生字?！窘叹邷?zhǔn)備】幻燈片、小動(dòng)物圖片、小黑板、竹葉實(shí)物。（二）教師范讀。（一、二句話）（二）學(xué)習(xí)一、二句話。？讀第四句。、六句。三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文最后一句
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