雪地里的小畫家的教案設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-03 15 本頁(yè)面
【正文】 我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識(shí)。2。6。小雞畫的畫兒這么像竹葉，所以稱小雞是什么？（指課題：小畫家）它心里高興不高興？用高興的語(yǔ)氣讀第三、第四句。出示幻片—小雞畫竹葉圖，問：①小雞真的會(huì)畫竹嗎？②竹葉指的是什么？3。1。小雞 小狗 小鴨 小馬3。1。3。1。（五）出示生字卡片，檢查離開拼音能否記住生字字音。學(xué)生思考：這首兒歌有幾行？有幾句話？用筆標(biāo)出來(lái)。（一）初讀課文。2。第一篇：《雪地里的小畫家》的教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、引出課題1。你們說下雪的景色美不美？（美）你們心里高興嗎？小動(dòng)物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門，來(lái)到雪地上，都張著嘴巴，好像在說話，今天，我們就學(xué)習(xí)第13課。學(xué)生輕聲讀課文。（三）回答思考題。三、講讀課文（一）齊讀課文。學(xué)生讀一、二句。雪地里來(lái)了這么多小動(dòng)物，書上用了一個(gè)詞，是哪一個(gè)？讀第二句。學(xué)生讀第三句，回答問題。這些小動(dòng)物都畫了什么？4。它們是怎么畫的呢？讀第四句。在竹葉旁貼小雞圖片。5。它們畫得這么好，所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫家”？為什么它們畫的不一樣？過渡：小動(dòng)物都夸自己畫的畫兒好，只有小狗閉嘴不說話，它想起什么來(lái)了？（五）學(xué)習(xí)五、六句。你們知道冬天青蛙要干什么？（冬眠）所以青蛙是一種冬眠動(dòng)物。第二課時(shí)一、朗讀課文二、總結(jié)歸納（一）學(xué)了這課，你知道了哪些知識(shí)？（二）你還知道哪些小動(dòng)物腳印的樣子？（三）你還知道哪些動(dòng)物冬眠？三、學(xué)習(xí)生字（一）指名讀生字詞。四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空，先填寫，再讀一讀五、練習(xí)有感情朗讀、背誦第二篇：《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)《雪地里的小畫家》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】。背誦課文。問：你們看看圖上畫的是什么？誰(shuí)能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說一說。學(xué)生輕聲讀課文。（三）回答思考題。三、講讀課文（一）齊讀課文。小雞 小狗 小鴨 小馬 ？ ，教師板畫。不用??不用??，那它們用什么畫？（—小雞畫竹葉圖，問：①小雞真的會(huì)畫竹嗎？②竹葉指的是什么？。貼片說：小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙，再引導(dǎo)說：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。（六）齊讀課文。，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗，小馬這四種動(dòng)物的爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。？畫家是什么樣的人？為什么稱為小畫家？（畫家是畫畫厲害的人，小畫家是年齡小，但是畫畫很厲害），那你們想知道他們是誰(shuí)？又畫了些什么嗎？讓我們一起讀課文回答這兩個(gè)問題吧?。ǘ┏踝x課文教師范讀課文（讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音、語(yǔ)調(diào)）學(xué)生自讀。你還知道哪些動(dòng)物冬眠？ （四）指導(dǎo)背誦1..獨(dú)立背誦，同桌互背 2指名背，集體背（五）小結(jié)讀了這篇課文，我們知道了小雞，小鴨，小狗，小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】 認(rèn)字寫字；朗讀課文。注意輕聲。真棒！誰(shuí)再來(lái)
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