【正文】 。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物?！叭萑隧殞W海，十分滿尚納百川”學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。女：內(nèi)心的美才得以長久，修養(yǎng)和內(nèi)涵是一個人美的關(guān)鍵。讓每一個觀眾震撼、感動，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。那是一種美與文化的結(jié)合，那種美來自內(nèi)心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神圣之美，令現(xiàn)實中的一切喧囂頓失。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內(nèi)心被美的力量完全占據(jù)。男：內(nèi)心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！有請姚赤同學帶我們一起回味那震撼的時刻吧！大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節(jié)聯(lián)歡晚會上一道最靚麗的風景。大自然中，木頭的紋理、貝殼內(nèi)部面層或晶體內(nèi)部面層,無一不展示出內(nèi)在美的力量，或許這就是美存在的地方。男：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。（4）家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。同學們之間講究禮貌。寬容理解，善為人意。（3）對同學的禮儀：相互尊重與幫助。不留長發(fā)、不染發(fā)。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。（2）學生的形象禮儀：小學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。男：第一個環(huán)節(jié)是“校園文明大家談”，有請同學們談談我們應該注意哪些方面的禮儀呢（自由發(fā)言）：（1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。古人說：不學禮，無以立。三、活動過程：主持人宣布活動開始女：親愛的老師，同學們，大家好。二、活動準備：師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的資料。４、使學生學會尊重老師，尊重同學，尊重每一個人的意識。２、使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中 受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。我希望你們能以此為契機，從 自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人?。ㄍ瑢W們熱烈鼓掌）（設計意圖：再一次激發(fā)學生爭做講文明、有禮貌的好少年的愿望。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。同時通過列舉事例使學生意識到，細小的禮節(jié)不僅體現(xiàn)了個人的素質(zhì)，同時還包括著更深刻的內(nèi)涵。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我行》系列活動會越來越有聲色，也希望同學們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。我相信通過今天的這次活動，我們班的每一位同學們都能在今后的學習生活中更加嚴格要求自己，在點滴小事中講文明，有禮貌。因為雖然我們心里都知道禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的同學有時還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，以前我們所開展的文明禮儀系列活動今天終于結(jié)出了累累碩果。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。（設計意圖：使學生認識到，學校的工友一直在默默地工作，他們也同樣為學校的發(fā)展，同學們的生活做出很大的貢獻；使學生懂得，不論與任何人交往，都要有禮貌，這樣才能與他人友好相處，也能贏得他人的尊重。如（出示圖片：見到工友時向工友問好，撿起走廊里的紙，將飯盤放到指定的地點，給工友讓路提供方便）等。講文明，有禮貌不僅會讓人與人之間變得更容易溝通，也會使人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。（扛水桶下）學生二：叔叔再見。我們班在四樓西側(cè)舞蹈教室對面，扛水桶上樓的時候請您一定要注意安全。學生二：（高興地說）謝謝您。送水工：（冷冷地說）你先回去吧！等我有空再給你班送！學生一：（不耐煩地說）你快點啊！我們都渴著呢?。▽W生一、二下場）⑴同學們：如果是你是送水的工友，你會馬上給六年級一班送水嗎？為什么？⑵正像同學們說的那樣，兩節(jié)課都過去了，六年級一班的同學還沒有喝到水呢！送水的叔叔說：等什么時候把別的班的水都送完了再給六年級一班送。情境一：學生一：（一生去接水）無奈地說：唉，又沒水了。邊出示圖片邊講述。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。請大家一起跟我讀兩遍（最后一遍記心底要一字一頓）⑼同學們，你們說我說講得好不好？要是好，掌聲為何沒響起？（掌聲）謝謝大家?。ㄔO計意圖：通過交流，使學生學會理解他人，寬容他人，為人處事常思己過，從自己身上找原因，敢于承擔責任的教育。同學們天天在一起，感情應該無人比，斤斤計較太小氣。可是，他是故意踩到你，這回你該如何去處理？（設計意圖：針對班級實際中個別同學不守禮儀的情況，要以集體利益為重，要有一顆寬容的心，同時教育這樣的同學做到文明有禮，心胸寬廣。同學們，最后我還有個問題問問你：說到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？（設計意圖：針對班級實際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學生互相理解，說禮貌用語，這樣問題常常能夠得到解決。男同學要當男子漢，女同學也要做淑女。同學們，你看他這樣可取不可取？同學們，既然不可取，在學習生活中你有沒有這種情況發(fā)生呢？（設計意圖：結(jié)全班級實際，通過交流使學生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中互相謙讓，提升學生的素質(zhì)，加深同學之間的友誼。同學們，我還有個問題要問你：活動鈴聲一響起，同學站排腳步急。）⑸是啊，這樣才好。）⑶同學們，現(xiàn)在讓我來問問你。同學交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學非，互相尊重最可貴。）（2）同學們，請注意，同學交往講禮儀，團結(jié)友愛數(shù)第一。有的同學朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩；而有的同學朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家?guī)砹艘欢闻c同學交往禮儀快板來談談這個問題。下面就有請劉佳程和大家一起談談這個話題。通過重溫升旗儀式禮儀，使學生在已有情感的促動下，真正認真用心觀看并學習升旗儀式禮儀，使學生受到愛國，有禮儀的教育。通過播放錄像，可使學生發(fā)現(xiàn)在升旗儀式時自己和同學們還存在哪些不符合禮儀的行為，以及有哪些同學表現(xiàn)得非常出色。謝謝大家（敬禮下場）。請坐。升國旗奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌（播放升旗曲）?，F(xiàn)在讓我們現(xiàn)場演練一次升旗儀式。如果在升旗儀式時，我們來晚了怎么辦呢？（播放第四段錄相）。同學們請坐。全體同學請起立。怎樣才能用標準的姿勢打隊禮呢？請大家認真觀看第二段錄相（播放第二段錄相）?，F(xiàn)在，讓我們隨著大隊委任馨琪同學一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。國旗是一個國家的象征，升旗儀式又是一種既嚴肅又莊重的活動。下面，同學們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現(xiàn)。（設計意圖：通過為自己加油，對學生進行只有付出，才有回報的思想教育。其實除了上面展示的這些同學，我們其他同學做得也很優(yōu)秀，但因為時間有限我們就不一一展示了。這勢必激發(fā)學生在今后學習榜樣的熱潮。教師：六年級一班的學生可真有禮貌?。。ㄔO計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調(diào)查成績的公布，使學生意識到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進步，深刻體會到文明禮儀教育對自己的影響，以及學校開展這一系列活動的意義所在。我們在外面等他一會。甲生２：（站到門口）老師您好，我們想找班主任老師，您知道他在哪嗎？教師：班主任老師出去了，一會回來。（幻燈片自動播放學生早晨入校門禮儀，與客人交往禮儀、校園公共場所禮儀，進出辦公室禮儀的圖片和錄像片）進出辦室禮儀： 學生１：敲門。２、可是通過開展一系列的文明禮儀活動，現(xiàn)在，我們每位同學較之以往都有了很大的進步。）二、總結(jié)與提高（一）回顧問卷，總結(jié)取得成績１、大家還記得我們剛開展系列活動之前的問卷嗎？(出示問卷圖片)