“國培計(jì)劃”集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-03 14:11本頁面
【正文】 列室門前，豎立著高 4米的立雕母親像，室內(nèi)陳放著從萬人坑挖掘出的白骨和遇難者的部分名單。循院墻小徑布列13塊小型碑雕，部分地記載著大屠殺的主要遺址及史實(shí)，是全市遇難情景的縮影。該館保持原地形地貌，建筑成一座紀(jì)念性的墓冢。1985年8月15日落成開放。侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館是南京市人民政府為銘記1937年12月13日日軍攻占南京后制造的南京大屠殺事件而籌建。在這個(gè)平臺(tái)上還可以查看教育資源，下載論文等等。我們所有數(shù)學(xué)班學(xué)員在這個(gè)平臺(tái)上可以相互交流，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)。第三篇：“國培計(jì)劃”培訓(xùn)第二天學(xué)習(xí)體會(huì)“國培計(jì)劃”培訓(xùn)第二天學(xué)習(xí)體會(huì)今日上午，由江蘇省高校師資培訓(xùn)中心培訓(xùn)技術(shù)管理員江雪老師授課?？傊局艿膶W(xué)習(xí)使我對中學(xué)歷史教學(xué)的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)高度，通過聆聽專家的講解，使補(bǔ)充了許多不足的知識(shí)點(diǎn)，開闊了我的視野，了解到了很多以前從未涉足到的領(lǐng)域，解開了很多疑惑。歷史課程改革要求教學(xué)方式采用自主、小組合作、科學(xué)探究、甚至辨論等方式，而且科學(xué)探究具體化，要指明方向，不漫無邊際，始終向設(shè)計(jì)的預(yù)定目的發(fā)展。老師是課堂的組織者，而不是操控者，應(yīng)還課堂于學(xué)生，老師只是起到適時(shí)的點(diǎn)撥作用，學(xué)生才是課堂的主體，因此，在這幾位老師的課堂上，我們始終看到的是學(xué)生的自信，他們敢于把小組探究的結(jié)果展示給同學(xué)們看，這在我們學(xué)校是不可能看到的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是為學(xué)生服務(wù)的。教學(xué)目標(biāo)難易適中，體現(xiàn)層次性，不僅讓學(xué)生了解知識(shí)，提高能力，而且更深層次的從思想上對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀，初步懂得了用歷史辯證法的觀點(diǎn)評價(jià)秦始皇這個(gè)歷史人物，教學(xué)效果比較好。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，層次清楚。一、歷史教學(xué)中要制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)并切實(shí)完成。為了與中學(xué)歷史教學(xué)更為接近，國培辦安排我們到貴陽五中觀摩了三節(jié)歷史優(yōu)質(zhì)課，本次大賽采取的是同課異構(gòu)的方式，參賽老師所上的是《秦王掃六合》這一課。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo)、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué)，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng)。在集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話，提高自己對新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺受益匪淺，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果?！逼浯?，貴族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。現(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。第一篇：“國培計(jì)劃”集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)體會(huì)文 章來源蓮山課件 w y m來源 “國培計(jì)劃”集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)體會(huì)“國培計(jì)劃項(xiàng)目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng)，使我提高了認(rèn)識(shí)水平。銀主任對“國培計(jì)劃”指出了總體要求和提出
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1