“國培計劃”集中培訓階段的學習體會(文件)
【正文】 組建筑，以及“遇難者頭顱”、“斷臂”兩組雕塑和長明火等主體設施。大型墓室史料陳列廳，陳列著“侵華日軍南京大屠殺暴行”專題史料，共展出400多幅日軍現(xiàn)場屠殺照片、60多件實物和數(shù)十件檔案資料等。歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。2010年*月*日，“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學語文“國培計劃”農遠教育培訓。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。為我今后可以交際的教學指出了方向。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。國培是一次思想的洗禮。特別是王小英教授給我們講座。當職業(yè)變成一種快樂的時候，人的幸福指數(shù)會很高，這是錢所不能完全達到的。這些報告還讓我們深思，作為國家投巨資進行培訓的骨干教師，我們必須規(guī)劃自己的近期、遠期職業(yè)生涯，清楚自己的發(fā)展目標。培訓結束時，我結合這兩個月的學習，認真總結出自己的經(jīng)驗，回顧專家名師的點撥和啟發(fā)，我把學到的新課改的地理教學方法運用到我的課堂教學中。更注重讓學生通過生活中熟悉的案例學習，來掌握學習區(qū)域地理的一般方法。培訓雖然是短暫的，但是給我的影響卻是深遠的，我也將帶著更加飽滿的熱情、更為先進的教育教學理念投入我的工作中?！?。“有幸柳州國家培，目睹教授好風采；講座內容精與富，喚我步入新殿堂。在以后的地理教學實踐中，我還要不斷地學習，不斷地實踐，不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷的進步。對教學目標的確定上注重以學生為本，整個教學過程的設計中，體現(xiàn)了以學生為主，教師為輔的新教學理念，充分體現(xiàn)了師生互動以及生生互動，注重培養(yǎng)學生的動手的能力和運用地理知識來分析、解決身邊的地理問題的能力。要進行課堂教學改革，就要用先進的教育理念武裝自己的頭腦。國培是一種理念。從給我們培訓的這些名師身上，我深深感受到了他們對自己專業(yè)的那種熱愛、敬畏和神圣感。在聆聽與對話中，感受到初中地理教育發(fā)展和改革的步伐，也感受到了差距，進一步激發(fā)了我的工作熱情。感謝 “國培計劃”——如果沒有遇見“你”，我怎么會如此堅定地走在“朝圣”的路上？公文第五篇：參加“國培計劃”培訓學習體會參加“國培計劃”培訓學習體會XX年的10月，我有幸地參加了國培。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。本次培訓我最關注的是沈老師的《農村小學怎樣開展語文綜合性學習》，因為作為一名農村教師，怎樣開展語文綜合性學習一直是困擾我的難題。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質的“文化大餐”。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。但是，這場戰(zhàn)爭卻讓我們牢記落后就要挨打，發(fā)展才能強大?；仡檷槑V歲月，日本侵略者的囂張氣焰和殘暴行徑，給中華民族帶來深重災難，我們永遠也忘不了那一張張魔鬼般的笑容，令人發(fā)指。遇難同胞遺骨陳列室呈棺槨形，陳列著由該處挖掘出的部分遇難同胞遺骨。電影放映廳，有200個座位，向觀眾放映《侵華日軍南京大屠殺》歷史文獻紀錄片。循院墻小徑布列13塊小型碑雕，部分地記載著大屠殺的主要遺址及史實，是全市遇難情景的縮影。1985年8月15日落成開放
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