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20xx遠程研修感言-文庫吧資料

2024-10-03 13:05本頁面
  

【正文】 修;作業(yè)呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討,都留下我們的足跡。歷經(jīng)09,的遠程研修,我們又相聚了,在這里,有的早已認識,更多依然陌生,為了共同的目標,我們在一起。遠程研修感言8日子匆匆地流逝,腳步也一直在前行。新課程改革不是說說而已,務(wù)必要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進取,用心參與課程改革,在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫忙。把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力。面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí),對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機會,學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,用心參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。在這里,我要特別感謝我們名師工作室的所有成員,謝謝你們!一個人可能走得更快,但一個團隊會走得更遠!遠程研修感言6網(wǎng)絡(luò)遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。像這樣的佳作不勝枚舉。吳秀萍老師的隨筆《我的初中語文老師》,回憶了對她影響最大的初中語文老師吳士才,一個可親可敬的老師形象栩栩如生,躍然紙上,堪與魯迅的《藤野先生》相媲美。作為同齡人,李老師寫出了我想寫而沒有寫出的文字,抒發(fā)了我想傾訴而沒有傾訴的真情,更勾起了我對童年生活的真切回憶,勾起了我對飽嘗生活艱辛的母親的無限敬意,勾起了我想?;丶铱纯吹膹娏覜_動。“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。我們工作室的成員,每周都要以群文件的形式交送隨筆作文。我學(xué)會了如何對單元教材進行整合,學(xué)會了教讀課和自讀課如何區(qū)別對待,學(xué)會了如何通過主問題設(shè)計讓課堂教學(xué)更高效、環(huán)節(jié)更科學(xué),學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生跟著教材學(xué)寫作……總之,我現(xiàn)在的課堂教學(xué)較之以往有了質(zhì)的飛躍,我教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。不僅能聽到主講人的聲音,還能看到主講人的直播影像,一顰一笑,真實可感,如在目前。而且語音交流可以錄音,文字交流內(nèi)容可以復(fù)制整理,便于資料的保存。當主講結(jié)束后可以調(diào)到自由模式,所有在線成員都可以自由發(fā)言。跟平時在教室里用多媒體上課一樣,課件與講解可以同步呈現(xiàn),邊播放課件邊進行講解,講課件內(nèi)容,談設(shè)計理念,說設(shè)計意圖。先下載、安裝YY語音直播軟件,申請一個YY號碼和一個頻道號碼(房間號碼)。這種研修模式有一個很大的弊端就是耗時太長,看課件與交流不能同步。剛開始,我們用進行文字交流。一、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中,我的研修技術(shù)水平迅速提高。“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如名師指路。我們快樂著,因為我們堅持過,我們也將繼續(xù)堅持,因為我們要收獲更多的快樂。但我們有理由相信,我們研修、我們的課改、明天一定會更好。用老師們平常最愛說的一句話就是“這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我們一線教師非常的解渴,對工作非常的實用”。可以說此次的遠程培訓(xùn)遇到了很多的困難,雖然每天都在忙碌著,深夜三、四還守在電腦前,有時候確實感覺很累,但是學(xué)習(xí)過程卻非常的充實。 遠程研修雖然意味著我們不能面對面,但是全國學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣,奏響了一曲美妙動聽的樂章。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,不斷提高自己的教研能力,提高業(yè)務(wù)水平??傊ㄟ^聆聽專家的談話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。這正是我們所盼望的。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外,還應(yīng)有特定的人格魅力,能去理解幼兒,尊重幼兒。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。運用好激勵這一教育方式,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動探求新的知識,大膽地進行創(chuàng)造性思維,頑強地克服各種困難,從而提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)目標。激勵,是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。只有這樣,我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,我們才能有聲有色地履行好職責。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo),使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責;使我深的懂得,自己的言行舉止,在幼兒成長過程中,有著多深遠的影響。一曲終了,我們?nèi)栽谠谟嘁粞U裊中行走……遠程研修,智慧的盛宴,思想的洗滌,讓我們在快樂的海洋里泛舟遠航……“時間累積這盛夏的果實,回憶里研修的香氣,我以為不露痕跡思念卻滿溢,或許這代表我的心……”遠程研修感言3不斷更新自己,著力提高自身素質(zhì)。新課改道路上的迷茫和困惑像浮云漸漸散去,心底漸漸敞亮。優(yōu)秀的教學(xué)案例、專家學(xué)者的精辟理論闡釋、教師們的心靈花絮,這些“他山之石”一次次磨礪著我,激蕩著我。感謝研修,我們的思想在茂盛的生長。四、收集陽光、常懷感恩研修結(jié)束,立秋已至。在以后的工作中,我應(yīng)更多的去做反思總結(jié),有反思才會有進步。不僅要具備精深的專業(yè)知識,而且要廣泛涉獵諸如天文、地理、歷史、生物、教育學(xué)、心理學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科知識。”我們教師只有不斷學(xué)習(xí),增加知識儲備,增補學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。激發(fā)興趣,喚醒情感體驗?!笆谌艘詽O,則終身收益無窮”,以學(xué)生為主體,重視方法的指導(dǎo)。教師是用一顆愛學(xué)生的心,來長學(xué)生之善而救學(xué)生之失?!耙詫W(xué)生為主體”。二、“我的課堂、我做主”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”。要介紹些閱讀方法,比如小說基本可粗略讀,對特別喜歡的段落可精讀,小說主要看構(gòu)思,而散文主要看文采等。語文教學(xué)要立足文本,激活文本,走出文本,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用和拓展能力。語文教學(xué)要處理好閱讀與寫作教學(xué)的關(guān)系,要重視培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,要激發(fā)學(xué)生的寫作動力,培養(yǎng)寫作興趣。語文課改中,語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)不能丟,要把“根”留住。遠程研修感言2夜已深沉,窗外微風襲來似感愜意,此時恍然才感到正是入夢時分,在蟬鳴和蛐蛐的寂寥的伴奏聲中,我還在敲擊著鍵盤,輕點著鼠標,研修的十幾天里,我早已習(xí)慣了這樣的夜晚……在新課改的道路上,我彷徨過,迷惘過,期待著,讓我不知路在何方?我渴望有機會能夠與專家零距離接觸,聆聽教誨;我渴望有一個智慧平臺,看視頻聽專家講座,能與眾多教育同行交流思想、一起成長。因為我分享著智慧,享受著學(xué)習(xí)的喜悅。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的終生目標?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。齊研修,共筑教育夢在遠程研修平臺上,我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,使我在工作中能夠?qū)W會理性思考、冷靜處理。遠程研修為教師提供了終身學(xué)習(xí)的機會,這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神—一種探究的精神,對教學(xué)實踐的探究,對學(xué)習(xí)的探究,對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。遠程研修這段日子,是喜悅、欣慰和收獲。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅,與專家雖“遠在千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,今后,我要繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平。既然我們選擇了教師這個職業(yè),如果覺得自己不幸?;虿豢鞓?,要么改變自己的職業(yè),要么改變自己的心態(tài)?!耙鲆粋€幸福的教師,而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”?!白鳂I(yè)交了嗎?”已經(jīng)成了同事們見面的招呼語。看到了有那么多同事文筆流暢,才思敏捷,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,以致心里充滿了孜孜以求的激情!感謝研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩的評論和交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風景!智慧的力量最持久時間從我敲擊鍵盤的手中走過,不覺間已到了深夜。如今卻是 “一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的同事雖不“面對面”卻已“心連心”,妙不可言,樂在其中!“欲窮千里目,更上一層樓”。遠程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺。萬分感謝——遠程研修平臺!遠程研修開辟了普通教師與教育專家緊密接觸的通道。篇三:遠程研修感悟及總結(jié)研修乘風送爽一年一度的遠程研修大聚會又開始了??傊?,為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。兩天來,專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實了我的教育理論。遠程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來鳥語花香。教育是人學(xué),教育就要張顯人文性,教育要張顯人文性,教育就要輕松和快樂。仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問
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