20xx國培初中生物模塊7測試答案-文庫吧資料
2024-10-03 11:35本頁面
【正文】 教育評價方式，學(xué)會欣賞學(xué)生教師除了要做到以上的幾點外，還要用發(fā)展和欣賞的眼光來評價學(xué)生。因此，利用各種媒體上關(guān)于生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境污染與保護，生物多樣性的保護，營養(yǎng)與健康等方面的報道來豐富生物教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的思考，對學(xué)生進行適時教育起到了很好的效果。廣泛利用報刊新聞媒體資源在生物教學(xué)上有更深廣的意義。設(shè)計課堂提問，要有啟發(fā)性，最大限度地引發(fā)學(xué)生積極思維，充分體現(xiàn)課堂要以學(xué)生為主體的原則，從而達到逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)中還要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和提出問題解決問題的能力，學(xué)生在一步步的思考、分析、判斷中感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程；在動腦、動手的實踐和探究中，掌握知識，學(xué)會科學(xué)的思維和研究方法，也就是在“做科學(xué)”的過程中收到科學(xué)方法的訓(xùn)練，在實踐中生成情感，從而全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。為在生物學(xué)科教學(xué)中成功而有效的滲透情感教育，生物教師應(yīng)盡快地調(diào)整教育教學(xué)觀念，更新知識，采用新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變角色，應(yīng)對挑戰(zhàn)。為了學(xué)生直接從大自然中汲取知識，教室應(yīng)該利用一切機會，讓學(xué)生在生活中親近大自然，走進大自然，從中獲得豐富的生物學(xué)知識。即使是包含了豐富的情感性、人文性的教材內(nèi)容,由于受應(yīng)試教育的影響,也被有些教師操作得面目全非,成了“無情”、“無人”的教育。在這種情況下，他們才愿意進行思想交流，敞開心扉傾吐心聲，這樣才能及時掌握他們學(xué)習(xí)、生活和思想活動的情況，從而有針對性地進行引導(dǎo)和教育。要將情感教育融于后進生的轉(zhuǎn)化之中，教師應(yīng)深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生。教師對學(xué)生的愛是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。然而，心理學(xué)研究表明,平等、合作、和諧的師生關(guān)系能給學(xué)生以自由舒展的心理空間,使學(xué)生沉浸在一種豐富、愉悅、溫暖的氛圍中,這不僅有助于對學(xué)生情感的引導(dǎo)和培養(yǎng),而且能夠滿足學(xué)生獨立、自尊、信任、理解等多種情感需要。好像聯(lián)系師生關(guān)系的紐帶只有各種冷冰冰的規(guī)章制度,而不是人的情感。課堂充滿了活力，在增強生物學(xué)知識同時，情感交流也得以較好的實施。四、實現(xiàn)計劃轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，構(gòu)建生態(tài)課堂生態(tài)課堂就是以人為本的課堂，關(guān)注個人，突出發(fā)展，充滿活力，是一種符合學(xué)生的生理特征和學(xué)習(xí)生活習(xí)性的課堂形態(tài)。請在課程學(xué)習(xí)開始時提交。在今后的教育教學(xué)實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng)造出自己在教育事業(yè)的一片新天地，努力成為一名更加受黨和人民信任、學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。此次“培訓(xùn)”雖將結(jié)束，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束，“培訓(xùn)”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響。如何從實踐中進行科研，如何用科研去應(yīng)用實踐等，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學(xué)習(xí)，我會帶著這些問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認識，使在教學(xué)實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。一、堅定了教育信心一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，一種信任、一種責(zé)任，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，堅定扎根教育事業(yè)一線的決心，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度，這種責(zé)任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，為教育事業(yè)作出更大的貢獻，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。這是一種全新
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