六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作措施-文庫吧資料
2024-10-02 17:08本頁面
【正文】 師的關愛,才會努力去學習不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。首先我做到真誠,做到言出必行。比如王蒙蒙數(shù)學成績始終處于中游，通過查找原因，明白很多題目因為馬虎造成，而不是不會。每月進行一次“月考”，及時引導學生進行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。培優(yōu)補差過程中，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。練習形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著。新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課差生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心?！坝辛四繕司陀辛藙恿Α保诔?，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調整，在以后的學習過程中時刻加以驗證，并不斷努力。知識的粗淺，同時鼓勵學生學好書本知識，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文化知識、練好本領才具有和健聽人競爭的實力；利用一切機會向學生傳達社會上的違法犯罪的實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。及時總結成績，分析不足，提出要求，搞好培輔工作的查漏補缺。實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。三、在培優(yōu)補差中注意幾點:不歧視有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。采用 “兵教兵”方法。課上讓差生板演，多說，多練，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。注意與家長聯(lián)系，了解學生在家中的情況。做好學生的思想工作，了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。第二篇：六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作措施六年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃與措施袁小勸我校六年級的成績，由于基礎薄弱，學生的習
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