小學六年級數學培優(yōu)輔差工作計劃-文庫吧資料
2024-12-04 06:16本頁面
【正文】 總之，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。 不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。 對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 五、在培優(yōu)補差中注意幾點： 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。 補差內容：義務教育課程標準試驗教科書六年級上冊。 認真做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。 通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。因此，特制訂本班數學培優(yōu)補差工作計劃。通過了解得知班上學生的情況，班上的學困生主要有：鐘軍、朱文龍、吉世科、文蓮香、符美云、蘇山等；優(yōu)等生有：黃妃、吳質優(yōu)、高榮浩、麥豪芳等。 重視對學生學習的及時評價，讓學生時刻感受到老師的關注。 重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數學思維能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數學素養(yǎng)和數學成績。再根據這些分析制訂培優(yōu)補差目標，重點放在學生對數學學習興趣的培養(yǎng)上。小學六年級數學培優(yōu)輔差工作計劃3 一、學情分析： 通過學生平時表現和課堂狀況，進一步了解到班上學生的基本情況，一部分學生的基礎知識掌握較差，理解能力不夠，與優(yōu)等生有一定的差距。做好”每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導，講解練習。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流。 ，讓優(yōu)生吃得飽。 三、 具體措施： 培優(yōu) 。 讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。 小學六年級數學培優(yōu)輔差工作計劃2 一、指導思想： 作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。 總之，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。 要講究教法。
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