九年級政治培優(yōu)輔差計劃-文庫吧資料
2024-10-02 09:06本頁面
【正文】 要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，嚴格實施、注重過程、注重效率、講究效果。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同層次的作業(yè)。加強溝通交流，了解掌握優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)情況，盡量排除和減少學(xué)習(xí)中的困難和干擾。定期讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)困生總結(jié)自己的進步。還可在學(xué)困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰每次考試成績好等。對于優(yōu)等生，擬推介一本《世紀金榜》給他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立完成；同時，定期對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對特別基礎(chǔ)差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。課余時間個別輔導(dǎo)在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。特別對于學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要力爭當面批改、指出錯誤、耐心指導(dǎo)。學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)的氛圍不濃，學(xué)習(xí)小組長比較認真負責(zé)，從兩個班的學(xué)習(xí)成績來看，離期望值相差較遠。特制訂本期培優(yōu)輔差計劃。最后,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.第三篇：九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃梅江中學(xué)勾 衛(wèi) 旭一、指導(dǎo)思想：為全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。比如①自己不會做.②不敢向同學(xué)或請教.③不認真,馬虎等等。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對的信心。首先我做到真誠,做到言出必行。,要及時進行單元測試，并建立檔案，分析情況。解答習(xí)題要有多角度,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多學(xué)生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維。備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”拓廣題?！昂貌钔馈苯Y(jié)為對子。(三)有效培優(yōu)補差措施：利用課余時間和自習(xí)課,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。高三（12）班班后進的學(xué)生主要有: 唐艷琴、余關(guān)宇、余關(guān)宇、譚米琴等；優(yōu)等生主要有：呂
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