20xx年第二學(xué)期培優(yōu)輔差計劃-文庫吧資料
2024-10-01 16:25本頁面
【正文】 共同提高。2．開學(xué)初各班制訂培優(yōu)輔差計劃，確定培優(yōu)輔差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為 單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的 學(xué)生給予幫助。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他 們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無 規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談 心。堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作 為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查 找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做 好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主 動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有 的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān) 過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不 當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再 根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作 因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué) 生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使 他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。三、扎實做好培優(yōu)工作切實做好各科、個人的培優(yōu)計劃和記錄。二、摸清底子，做到有的放矢。因此，培優(yōu)輔差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想： 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)輔差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。六月份：查閱培優(yōu)輔差記錄，查看培優(yōu)輔差成績跟蹤表培優(yōu)輔差情況總結(jié)。召開學(xué)生座談會，了解培優(yōu)輔差情況。三月份：查閱培優(yōu)輔差記錄。六、逐月安排二月份：制定計劃。備課長做好每次單元測驗的培優(yōu)輔差成績跟蹤表。同年級段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)輔差心得，共同提高。開學(xué)初各班各任課老師制訂培優(yōu)輔差計劃，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間。本學(xué)期，各班主任各科任老師應(yīng)該組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。只有動起學(xué)生的主觀積極性，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。學(xué)困生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。堅持不懈地關(guān)愛學(xué)困生。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。學(xué)困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課
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