20xx年第二學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃(完整版)
【正文】 前補(bǔ)”效果好于“后補(bǔ)”，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好培優(yōu)輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。輔差措施①、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。輔差：幫助學(xué)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)和幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)課后輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助后進(jìn)生，通過優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，采用激勵(lì)獎(jiǎng)品，對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步給予肯定。做好優(yōu)良學(xué)生的“輔差”工作因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛學(xué)困生。開學(xué)初各班各任課老師制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間。三月份：查閱培優(yōu)輔差記錄。二、摸清底子，做到有的放矢。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查 找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做 好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主 動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來了，才能更好地發(fā)揮他 們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。5．期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)輔差效果做全面檢查。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。三、基本情況從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。,“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥.。四、具體措施：培優(yōu),實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。第四篇：20172018學(xué)第二學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃20172018學(xué)第二學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃何 浪一、指導(dǎo)思想新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)
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