20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——讓學(xué)生在語(yǔ)文海洋中自主遨游——煙臺(tái)的海教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 10:10本頁(yè)面
【正文】 教師還善用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，比方：這么多同學(xué)都知道，真棒！看來(lái)咱們六〔2〕班的同學(xué)不僅十分自信，而且個(gè)個(gè)記憶力十分強(qiáng)！、〔一邊鼓掌一邊說(shuō)〕你說(shuō)得很對(duì)而且很完整，老師要把掌聲送給出色的你。例如：教師在講讀完第二自然段后，非常和藹的、面帶微笑地與學(xué)生交談：同學(xué)們，冬日的煙臺(tái)的海是凝重、壯觀的，那么在東風(fēng)蕩滌的春日、海風(fēng)送爽的夏季、碩果累累的秋天又會(huì)是怎樣的景觀呢，而后又親切地詢問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，這篇課文的第3節(jié)。一?！ ∩鲜鼋虒W(xué)片斷中，學(xué)生與教師處于平等的地位，學(xué)生在與教師的平等對(duì)話中，感受到的是老師對(duì)他們。師生平等對(duì)話是一個(gè)開發(fā)的未完成的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程?！ 《?、師生平等對(duì)話創(chuàng)設(shè)和諧氣氛 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，只有對(duì)話，才是真正的引導(dǎo)，只有對(duì)話，才能走進(jìn)心靈，只有對(duì)話，才能彼此接納，只有對(duì)話，才能相互造就。這種自主選擇正是學(xué)生自主意識(shí)、自主行為、自主能力的具體表達(dá)。伙伴的自由選擇：選周圍的幾個(gè)同伴成為四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。該教學(xué)片斷中，筆者變教師的指令性為學(xué)生的選擇性，讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得、自我開展的過(guò)程?！ ≡谝陨系慕虒W(xué)片斷中，主要表達(dá)了以下幾方面的特點(diǎn)： 一、倡導(dǎo)自主閱讀促進(jìn)學(xué)生自得 羅杰斯曾說(shuō)：自由程度越高的學(xué)習(xí)，身心投入的程度就越高。師指導(dǎo)朗讀rarr?！ ∩夯顫姷妮p盈的春天煙臺(tái)的海像個(gè)頑皮的孩子〔師板書活潑〕 師：大家說(shuō)得都很不錯(cuò)?！ ∩捍禾鞜熍_(tái)的海是綠盈盈的，富有生機(jī)?！舱f(shuō)完，同學(xué)們也鼓起掌來(lái)〕 師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們就按照這樣的方法，以四人小組為單位，選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，好嗎 生：好！〔然后按要求開始小組學(xué)習(xí)〕 師
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