20xx教科版四年級語文上冊教案莫高窟-文庫吧資料
2024-10-01 09:58本頁面
【正文】 〔2〕作者是怎樣描寫這些彩塑的？自由讀第2自然段，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方提出來。畫出來。］ 三、主動探究，朗讀感悟 交流：同學們，剛剛在錄象上你們看到了洞窟內(nèi)有哪些景物呢？〔彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞〕，看了這些景物，叫人贊嘆不已?！ ?〕提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物？ 指導分段?！ ?〕邊讀邊想：課文描寫了莫高窟里的什么文物？ ?。勖鞔_讀書的要求，可以提高讀書的效率，有利于培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。］ 二、初讀課文，整體感知 提出自讀要求： 〔1〕借助拼音讀準生字字音，讀準字音，讀通課文。對大多數(shù)學生而言，莫高窟充滿了神秘感，它燦爛的文化、悠久的歷史以及在我國和世界文化史上的重要位置，都是推動學生學習的動力。〕 今天我們就一起學習?莫高窟?這篇課文〔板書課題〕，跟隨作者一起去欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術文化。相傳前秦建元二年僧樂尊開始鑿窟造像，經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建，是舉世聞名的藝術寶庫。 架設課內(nèi)外的聯(lián)系，引導學生上網(wǎng)搜集、閱讀、欣賞有關莫高窟的文字、圖片資料，擴大知識面，增強民族自豪感。教學中應尊重學生的個體，特別是對學習方式的選擇,以學生自讀自悟、自學探究為根底，提倡自主合作、探究的學習方式，充分調(diào)動每個學生學習的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。最后再次聽錄音，看課文錄象，引起學生的情感共鳴，增強他們的民族自豪感?！ ￠_課時，看課文錄象，給學生以強烈的視聽享受，激發(fā)學生閱讀的興趣。他們在欣賞圖片，閱讀美文的同時，也受到了一次深刻的愛國主義教育，但他們對課文的理解還不深入，自學能力還有待加強。?莫高窟
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