20xx教科版四年級語文上冊教案莫高窟(存儲版)
【正文】 受莫高窟的燦爛輝煌的藝術(shù)文化 ?。圻@是對全文的反芻，使學生對莫高窟有一個完整、深刻而又清晰的印象，并在感情上產(chǎn)生共鳴?！ 。圩寣W生從事感興趣的自主活動，有利于培養(yǎng)學生團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！ ?〕舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段?！ ?〕介紹藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)及遭帝國主義掠奪的情況?！ 、佟颤c擊壁畫〕欣賞各種姿態(tài)的飛天圖，朗讀體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。在學生理解困難的地方，通過上網(wǎng)欣賞圖片，引導學生圖文對照，幫助學生直觀形象地感受到語言文字的魅力。］ 三、主動探究，朗讀感悟 交流：同學們，剛剛在錄象上你們看到了洞窟內(nèi)有哪些景物呢？〔彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞〕，看了這些景物，叫人贊嘆不已。對大多數(shù)學生而言，莫高窟充滿了神秘感，它燦爛的文化、悠久的歷史以及在我國和世界文化史上的重要位置，都是推動學生學習的動力。教學中應(yīng)尊重學生的個體，特別是對學習方式的選擇,以學生自讀自悟、自學探究為根底，提倡自主合作、探究的學習方式，充分調(diào)動每個學生學習的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。?莫高窟?文質(zhì)兼美，既能滿足學生的好奇感，豐富他們的知識面，又是促進學生語文能力提高的好教材。教科版四年級語文上冊教案莫高窟 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。 教學對象及學習需要分析： 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，五年級的學生好奇心強，求知欲旺，一方面他們想更多地拓展視野，了解世界〔特別是我國古代〕燦爛的歷史文化，另一方面，他們也想進一步增強自己的閱讀理解和表達交流的能力?！ ≡O(shè)計理念
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