冀教版四年級語文上冊教案軍神(存儲版)
【正文】 （ 4）分角色朗讀第一自然段。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 填空：課文中的軍神是指（），這是（）對他的敬稱。 肅然起敬 mdash。17） 手術(shù)之后（ 18mdash。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。 小組討論交流。 初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫作方法。 沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神呢？你知道沃克醫(yī)生當(dāng)時是怎么想的？ （ 1）學(xué)生自由讀課文。劉伯承為什么不肯用麻藥？ （ 2）聯(lián)系課前收集的關(guān)于劉伯承的資料猜想：劉伯承擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎？說說你的理由。 （ 1）快速默讀課文，思考：劉伯承在手術(shù)中除了一聲不吭緊緊抓住墊單外，還要求什么？沃克醫(yī)生聽了有什么反應(yīng)？沃克醫(yī)生為什么會有這樣的反應(yīng)？
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