【摘要】《包公審驢》說課稿高紅梅一、教材分析 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為“丟驢——審驢——得驢”三個部分:王五借以養(yǎng)家糊口的、漂亮的驢被人在市鎮(zhèn)上掉包;他無奈將驢告上法庭;包公利用驢能夠認路的特點,通過巧妙“審”驢捉住了小偷。審驢的過程中,包公的巧用計謀、對于窮人的一視同仁,對于疑難案件的從容應對都讓我們嘆服。在其中,小偷也使用了計謀:他將驢調(diào)換,而不是偷走,這
2025-04-22 23:55
【摘要】1 包公審驢2 教材分析 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為換 驢。一。。一。審驢。一。。一。得驢三個部分:王五借以養(yǎng)家糊口的、漂亮的 驢被人在市鎮(zhèn)上掉包;他無奈將驢告...
2025-08-07 21:05
【摘要】《包公審驢》名師教學課件 《包公審驢》名師教學課件1 教學目標: 1、通過對包公語言、動作、神態(tài)的描寫體會包公的智謀。 2、熟讀課文,并能試著背誦描寫包公語言、動作、神態(tài)的...
2024-12-06 00:47
【摘要】 包公審驢2 教材分析 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為換驢;一;;一;審驢;一;;一;得驢三個局部:王五借以養(yǎng)家糊口的、漂亮的驢被人在市鎮(zhèn)上掉包;他無奈將...
2024-09-30 17:13
【摘要】北師大版小學語文四年級下冊交口中心校張秋紅開封府里一清官鐵面無私辨忠奸黑黑額上月亮牙足智多謀就屬他你們了解包公嗎?包公,名包拯,字希仁,天下第
2024-11-30 00:58
【摘要】包公審驢教學目標:知識技能:。理解“審”、“懊惱”、“聞所未聞”、“冒名頂替”的意思。。。過程與方法:“激趣質(zhì)疑——細讀課文——合作研究——自主解疑”的方式讓學生與文本對話、深入理解?!氨硌菡n本劇”的方式,為學生創(chuàng)設情境,培養(yǎng)表達能力。,培養(yǎng)
2024-12-17 08:01
【摘要】《包公審驢》教學設計單位:印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學教師:高燕科目:語文年級:五年級時間:二00八年十月《包公審驢》教學設計印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學
2024-11-26 18:02
【摘要】北師大版小學語文五年級上冊覃塘區(qū)三里鎮(zhèn)龍?zhí)镄W黎金梅制作同學們,請你們說說以上圖片中的人物是誰?包公你們了解包公嗎?同學們,你們又認識這只動物嗎?它是什么動物?
2024-12-20 23:25
【摘要】北師大版五年級語文上冊第五單元?讀準字音:?掙()錢轡()頭?聽差()耷()拉?圈()欄懊()惱?驚慌失措()冒()名頂替zhèngpèichāidājuànàocuòm
2024-12-08 01:49
【摘要】北師大版小學語文五年級上冊第五單元同學們,請你們說說圖片中的人物是誰?閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑包公你們了解包公嗎?包青天是我國歷史上極有見識和抱負的政治家、改革家和著名的法律專家,也是天下第一清官。他執(zhí)法如山、斷案如神不畏權(quán)勢,敢于沖破官僚、貴族、豪紳、惡霸編織起來的
2024-12-19 07:45
【摘要】包公審驢想一想::課文究竟講了一個什么樣的故事?,能不能把你們講述的經(jīng)過用簡潔的小標題概括出來?那么,既然沒丟,王五為何還要去告呢?好歹別人還給他留下了一頭驢呀?請同學們看課件說說理由吧。他皺著眉頭想了想,把驚堂木一拍,大聲喊道:“王朝,馬漢!趕緊把嘴套給驢
2024-12-20 23:04
【摘要】包公審驢lǘ包公審驢tànàoànchùyáyì唯一木炭
【摘要】《包公審驢》想一想:1、這個故事到底講了件什么事?2、圍繞著“驢”字把這個故事提煉一下,形成幾個小標題,寫成提綱筆記。他皺著眉頭想了想,把驚堂木一拍,大聲喊道:“王朝,馬漢!趕緊把嘴套給驢套上!不要給它吃,不要給它喝!把它嚴嚴地關(guān)上三天!喂,當差的!把這頭冒名頂替的蠢驢打四
2024-12-19 07:33
2024-11-19 22:37
【摘要】1 北師大版五年級語文上冊教案《包公審驢》 教學設計之一 教材分析: 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為調(diào) 換驢。一。。一。告驢。一。。一。審驢。一。。一。找到驢四個部...
2025-08-08 00:24