包公審驢說課稿-文庫吧資料
2025-04-22 23:55本頁面
【正文】 （丟驢） 3．集體審題：讀了這個題目，你有什么問題？（包公為什么要審驢？驢子不會說話，他怎樣審驢的？）那好，我們就帶著問題一起來讀讀這個故事。五、教學(xué)預(yù)案： 課前活動：播放《包青天》一、導(dǎo)入新課 1．說說你對包公還有哪些了解？教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點： 感受文中人物的智慧，讓學(xué)生明白瘦驢主人的調(diào)包計是小聰明，害人害己，是要不得的。四、教學(xué)目標(biāo)，概括包公審驢的過程，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。并且在教學(xué)第一部分的時候，我用了幾分鐘的時間對“抓住關(guān)鍵詞語和句子來理解課文和體會人物的內(nèi)心世界”這樣的方法來進行下一次的學(xué)習(xí)。對課文有一個整體的認識，熟知故事大概意思。本課基于孩子們對包公的這一點認識，通過神奇的“審驢”案使孩子們加深對包公的了解，并從中受到教育。這篇課文屬記敘文，記敘順序非常清晰，故事情節(jié)不復(fù)雜，易理清文章脈絡(luò)，了解文章大意，并能把握文章“審驢”這一重點部分。在其中，小偷也使用了計謀：他將驢調(diào)
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