【正文】 承諾 小學(xué)反思：能說會寫三 回報親人 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實際，讓學(xué)生感受到他人的關(guān)愛，并教育學(xué)生要 回報親人的關(guān)愛。四、回歸生活，暢談愛心?！保ā熬埂弊种械弥心耆说脑挼玫搅藦V泛流傳）讀這句要讀出意想不到的語氣?！敝心耆诉@樣做的目的是什么？(忠誠助人，不求回報，希望傳承這種美德)指導(dǎo)讀第3自然段.（分角色、小組賽指名讀）(5)“在以后的日子里……他總要吧那中年人要他承諾的話告訴給他們。（3）“‘先生，我的車子壞了，您能幫幫我嗎？’克雷斯近乎哀求地說。（2）“一路上冷冷清清，狂風(fēng)翻卷著雪花肆虐地狂舞著，天開始黑下來了。（交流預(yù)習(xí)3）感悟重點詞句。n試卷 手不釋卷近義詞：劇烈——猛烈 崎嶇——坎坷 焦急——焦慮 哀求——乞求 反義詞：縱——橫 解——系 焦急——冷靜 絕望——希望課文主要講了在美國東部，一個風(fēng)雪交加的夜晚，遇到困難的推銷員克雷斯，在幾近絕望時得到幫助，并把“我不要求回報，但我要你給我一個承諾——在別人遇到困難時候，你也盡力去幫助他”一直傳承的故事。用自己喜歡的方式讀課文，回報學(xué)會的字詞。課文主要寫了什么？畫出感受深刻的句子反復(fù)誦讀，互相交流讀后感受。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集感動中國人物的圖片和相關(guān)資料、課件。認(rèn)識“鏈、銷、程、劇”等10個生字。板書設(shè)計：美麗的橋小喬兄弟反目成仇————兄弟重歸于好 木匠教學(xué)反思：快樂讀書屋三 愛心項鏈 教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文，弄懂“愛心項鏈”的含義。1．讀《閱讀》中相關(guān)的文章。1．你想對木匠說些什么？ 2．說一說身邊善良的人和助人為樂的事。（3）揭示文章主題：為什么說這座橋是美麗的？哥哥讓木匠造什么，為什么？后來木匠是怎么做的，目的是什么？（是什么促使他們兄弟二人重歸于好的呢？）四、回歸生活、拓展延伸。（1）自由找伙伴分角色讀。小組內(nèi)輪讀，互相點評。（2）抽查學(xué)生個別讀，師生點評。1．自我欣賞品讀。1．用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確、流利。是什么促使他們兄弟二人重歸于好的呢？引出課題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，弄懂文中的那座橋為什么是美麗的。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，捕捉相關(guān)信息的能力。板書設(shè)計：那只松鼠捉放想（關(guān)愛動物）教學(xué)反思：快樂讀書屋三 美麗的橋 教學(xué)目標(biāo):通過讀文，讓學(xué)生知道文中的“橋”美在哪里。五、小結(jié)。你們有什么心里話想對他們說嘛？四、拓展延伸。（指課題）是呀，父親熱愛自然，關(guān)愛動物的行為影響了女兒，在女兒的心中播下了這顆種子，也在我們心中播下了這顆種子。父親回到家說了小松鼠的事了嗎？為什么？得意忘形后父親的心情怎樣？女兒又怎樣？（我不安，女兒竟一點也沒有責(zé)怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含深情地問我：“爸爸，后來他回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？）”“一塊石頭”指什么？為什么一塊石頭落地了？我終于明白了，女兒并不只是想要一只松鼠玩，她更關(guān)心的是松鼠的命運。（8）你認(rèn)為父親的做法對嗎？為什么？（引導(dǎo)板書：關(guān)愛動物）生朗讀第七段。（4）面對此情此景，父親是怎么做的呢？（父親咬咬牙，把松鼠放了）（5）為什么要咬咬牙呢？（下決心不容易，因為他的女兒常常吵著要養(yǎng)松鼠，而且他費了九牛二虎之力才逮到了一只小松鼠。（1）松鼠神情、動作如何？出示躺在網(wǎng)袋里的小松鼠神情的句子：“突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……”（2）像是乞求后面的省略號表示什么意思？（他好想這位叔叔放了它，它好想活下來，它害怕死。分小組合作學(xué)習(xí)，請齊讀四五六自然段：（1）用喜歡的符號標(biāo)出描寫松鼠神情、動作的句子，說說你有什么感受？（2）用三角形標(biāo)出描寫父親動作的詞語，體會父親的心情。過渡語：多么伶俐，多么惹人喜愛的小松鼠呀，卻被父親逮住了。老師引讀第三段。是呀，小松鼠機靈、敏捷，父親逮它費了九牛二虎之力。（心里非常高興）為什么高興？A、終于抓到松鼠的欣喜。”（指名讀）（2）當(dāng)父親去逮松鼠，松鼠要逃跑，課文是怎樣寫松鼠的呢？出示句子：“可是沒等我接近，那個圓球就‘嗖’地一下躥上樹梢。匯報自學(xué)情況。我們?nèi)デ祁「赣H逮松鼠吧。（課件）課文是按照什么順序?qū)懙模堪鍟捍拧刖烤故悄侵凰墒蠼o作者留下了如此深刻的印象呢？用橫線勾出描寫松鼠的句子，用波浪線勾出描寫父親逮松鼠的句子，并想想從這些句子中體會到什么？假如你看到這只可愛的小松鼠，你會怎么做？文中的父親是不是這樣做的呢？二、匯報交流。文章是按照“事情發(fā)展的順序“寫的?！拔摇睘榕畠鹤搅艘恢凰墒螅址诺袅怂疽詾榕畠褐篮髸?zé)怪自己，沒想到女兒也在關(guān)心那只松鼠。廈門 廈sh224。（課件）認(rèn)讀本課生字的字詞。）字：（形近字、多音字）詞：（反義詞、近義詞）課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文主要寫了什么？文章是按照什么順序?qū)懙膢？你還有什么不懂的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時安排：2課時 第一課時 教學(xué)過程： 談話引入 初讀感知朗讀課文（用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確流利，遇到困難的地方用？標(biāo)出來。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情的朗讀課文，感受“我”和女兒對小松鼠的憐愛。抓住文中的關(guān)鍵詞句，揣摩人物感情的變化。板書設(shè)計： 5真情回報我 訂戶從沒有學(xué)會…… 非?？蜌庖琅f…… 依舊…… 推薦訂戶給小費贈送自行車（真情付出）（真誠回報）誠實勞動——難忘的關(guān)懷與愛意 教學(xué)反思：那只松鼠 教學(xué)目標(biāo)：“廈、褐”等11個生字，會寫“續(xù)、股”等14個生字；正確讀寫“連續(xù)、逃之夭夭”等詞語。在“我”收到訂戶的自行車后，“我”的經(jīng)歷又將如何呢？與訂戶的關(guān)系會怎樣發(fā)展呢？請充分發(fā)揮你的想象，為原文續(xù)寫一段話。1．總結(jié)遷移。老師舉例：人間自有真情在，付出總有回報來。7．板書：誠實的勞動關(guān)懷和愛意8．你在日常生活中有這樣的經(jīng)歷嗎？說給老師和同學(xué)們聽一聽?，F(xiàn)在，如果你是59個訂戶中的一個，你會在圣誕卡上對“我”說些什么？（分別指名說）4．小結(jié)：這實際上就是“我”得到的回報！5．討論：“我”在真情付出的時候想要得到回報了嗎？6．小結(jié)：我的真情付出并沒有想得到回報，但是卻得到了豐厚的回報。（3）圣誕節(jié)禮物。（1）推薦新客戶。這里加了引號，有什么作用？（2）“我”是怎么做的？（依舊……依舊……）說明了什么？2．所以“我”的真情得到了什么？（學(xué)生回答，老師板書：“我”得到了客戶。1．“我”的真情表現(xiàn)在哪里？指名讀相關(guān)的語句（課文最后一節(jié)的前半部分）。教學(xué)反思：第二課時 教學(xué)流程：一、讀文思考。ng 掙錢形近字：買——賣 淡——談帳——賬近義詞：熟識——熟悉絕活——絕技依舊——依然幫忙——幫助 反義詞：熟識——生疏缺席——出席嶄新——破舊這篇課文主要內(nèi)容：課文講述了一個9歲的孩子為了幫家里掙錢，給一家報社送報紙，因為他誠實認(rèn)真，取得了訂戶的信任并得到真情回報的故事，說明只有用誠實的勞動才能換來人們的信任的道理。認(rèn)讀本課生字的字詞。）字：（形近字、多音字）詞：（反義詞、近義詞）課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文主要寫了什么？文章是按照什么順序?qū)懙膢？你還有什么不懂的問題。課時安排：2課時 第一課時 教學(xué)過程： 談話引入二、初讀感知朗讀課文（用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確流利，遇到困難的地方用？標(biāo)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)圣誕節(jié)的資料。按照事情發(fā)展的順序說說家人對你的愛。、流利、有感情的朗讀課文。五．小結(jié)。你們肯定能猜到，來到這個園子，里面有很多知識等著你來收獲。出示語句（配有相關(guān)的圖片）。三．第二關(guān)：妙語堂。⑵出示第2題。⑴出示第1題。播放課件：同學(xué)們，今天老師帶大家去一個地方──“語文七色光”樂園，你們想去看看那里有什么嗎？樂園有很多可玩的地方，但是只有答對問題過了關(guān)才可以往下走。課件。下去后可以繼續(xù)修改自己的習(xí)作，也可以將習(xí)作上傳到我們班的班級博客上，與更多的人分享。小組合作修改下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對自己的作文進行修改，也可以向自己的組員求助。內(nèi)容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄?。”你是怎樣理解這句話的？（生談）師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。學(xué)生評價，明確這篇習(xí)作將事情的的經(jīng)過寫的非常具體，能夠從心里、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時自己內(nèi)心的真實感受并借鑒課文中表達(dá)感悟的方法，能結(jié)合具體事件把得到的啟示寫清楚，出示片斷，討論修改這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，它記述了第一次騎自行車的經(jīng)歷，下面我們一起來看一看這篇習(xí)作的一個片斷，（師讀片段）你覺得這個片段怎么樣，誰來評價一下？（要求學(xué)生通過修改了解如何通過修改將過程記錄清楚）三、精益求精明確修改的作用在《那片綠綠的爬山虎》一文中，我們認(rèn)識了葉圣陶先生，他為肖復(fù)興詳細(xì)修改的作文更是令我們記憶猶新。教學(xué)難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。通過評講，讓學(xué)生了解自己寫作中的不足，知道如何彌補，進而逐步改進。2．通過評講，欣賞同學(xué)們文章中的美點，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。）四、明確了要求，開始動筆寫吧。小組交流剛才老師發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面請同學(xué)們以四人小組為單位進行交流，在一個同學(xué)講的時候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看他有沒有講清楚事情的經(jīng)過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時提問。要求：a要把事情的來龍去脈說清楚b再說的過程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：二、習(xí)作指導(dǎo)：（課件出示）習(xí)作要求指名讀習(xí)作向我們提出了幾點要求？指導(dǎo)選材。在表達(dá)和評價中清楚如何寫好本次作文。七、把自己或者比人的勇敢故事講給家人聽 板書設(shè)計: 對錯誤敢于承擔(dān) 勇敢不怕困難、挫折 教學(xué)反思：能說會寫第一次…… 教學(xué)目標(biāo)：，記錄生活中難忘的瞬間。后來人民為了紀(jì)念他就鑄了個銅像。故事二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。六、角色扮演。你自己睡覺害怕嗎？、媽媽外出辦事，你敢一個人在家嗎？遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗？四川汶川地震中，一位老師冒死救出了幾十個學(xué)生，這是不是勇敢？三、通過剛才的測試你對勇敢了解了多少？四、讓學(xué)生說說自己經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。自我測試，學(xué)生回答“是”或“不是”。板書設(shè)計：割白菜 決定賣白菜第一次叫賣 編廣告詞 表妹和“第一聲叫賣 萬事開頭難 一聲聲叫賣 吸引買菜人 教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容：能說會寫二 《什么是勇敢》 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)真聽取別人的發(fā)言,、講究說話口氣和態(tài)度，注意語言表達(dá)的針對性和準(zhǔn)確性，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。在這個過程中，勇氣戰(zhàn)勝了羞怯，行為經(jīng)受住了考驗，思想得到了升華，也收獲了喜悅。（）（4）在他的再三請求下，媽媽才同意了他的要求。（）（2）英語口試他才得了四十分。（）的心情（）的臉色（）的眼睛（）的光（）的時刻（）的小姑娘 4．選擇正確的解釋，把序號寫進括號里。哽塞（）堵塞（）瓶塞兒（）木塞兒（）塞外（）出塞（）寫出近義詞。課文是按為什么叫賣、怎么叫賣、叫賣的結(jié)果的順序?qū)懙?。形近字：販——板攤——難價——介詞：近義詞：支持——支援便宜——低廉猶豫——遲疑夸獎——稱贊反義詞：猶豫——果斷便宜——昂貴夸獎——批評輕松——緊張交流理解的詞語及句子。)阻塞(s224。n)便宜(bi224。誦讀s242。價錢 滋味 社會 攤位 小販 占位 編個 營養(yǎng) 便宜 朗誦 恐怕 哽塞通過預(yù)習(xí)還學(xué)會了什么？（1）字：多音字、形近字（2）詞：近義詞 反義詞讀課文，說一說這篇文章主要寫了什么？是按照什么順序?qū)懙?想一想“第一聲叫賣”中蘊涵的道理。并能按照事情的發(fā)展順序說說自己的第一次做過的事。認(rèn)識“價、滋”等14個生字。四．小結(jié)全文 教學(xué)反思：快樂讀書屋二《第一聲叫買》 教學(xué)目標(biāo):“第一次”的回憶。真是（了不起、英雄氣概、大丈夫、像個男子漢??）3．再讀古文，注意讀出感情。2．交流體會關(guān)羽的形象。（3）齊讀描寫關(guān)羽刮骨療毒原因的兩句話，感受傷勢嚴(yán)重。（2）理解句中語氣詞“耳”的意思。3．指導(dǎo)朗讀“醫(yī)生的話”。2．理解“嘗”的含義。（2）標(biāo)好停頓，組成四人小組，一人讀一句。二．初讀古文，讀準(zhǔn)字音，整體感知1．初讀古文，學(xué)習(xí)生字：矢、鏃、炙2．學(xué)習(xí)多音字：為、中、創(chuàng)、將3．三讀古文，注意讀好句中的停頓。晉代陳壽編寫，主要記載魏、蜀、吳三國鼎立時期的歷史事件。2．簡介《三國志》。感受關(guān)羽的英雄氣概。讀懂古文內(nèi)容，感受關(guān)羽的硬漢形象和英雄氣概。板書設(shè)計：登山（看日出）去走了險路列寧鍛煉意志回 還走險路教學(xué)反思：快樂讀書屋二《關(guān)羽刮骨療毒》教學(xué)目標(biāo)借助工具書和注釋理解3個生詞“矢”、“鏃”、“炙”的意思，掌握4個多音字“為”、“中”、“創(chuàng)”、“將”的讀音。有家長認(rèn)為《登山》這篇課文會造成孩子的盲目模仿，不適合孩子學(xué)習(xí)，建議把它從語文教科書中撤掉。（）的高山（）的野游（）的露珠（）的小路（）的意志（）的小鳥2．列寧是偉大的導(dǎo)師，他在文中最后說的那段話已成為教育后人的至理名言，同學(xué)們能寫幾句對待困難，磨煉意志的話嗎？試著寫下來。四、練習(xí)。（2）作為一個革命者要時時處處鍛煉自己的意志。所以他覺得有趣。列寧上山要走小路，是為了趕上看日出；返回時要走小路是為了鍛煉自己的意志?！边@樣的路會有什么危險？讀課文最后一個自然段。因此，我們必須科學(xué)地處理鍛煉意志教學(xué)反思：第二課時 教學(xué)過程：一、指名朗讀課文二、研讀思考文中讓你最感動的是什么？我知道了列寧在登山途中兩次經(jīng)過了靠近深淵的那條極其險峻的小