【正文】 關(guān)文件精神的要求，特制訂我校“傳染病”預(yù)防控制措施及應(yīng)急預(yù)案，確保一旦發(fā)現(xiàn)疫情，及時采取堅決措施，控制傳染病，阻斷傳播途徑，堅決防止疫情傳播及蔓延。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染病的好發(fā)年齡，一旦發(fā)生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。⑤根據(jù)疫情如需對學(xué)校部分區(qū)域隔離、封閉，由疾控中心決策，學(xué)校負(fù)責(zé)實施。校醫(yī)務(wù)室嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定，防止交差感染和校內(nèi)感染。④傳染病發(fā)生后，在學(xué)校應(yīng)急指揮系統(tǒng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對易感人員采取應(yīng)急、預(yù)防性用藥、群體防護措施。按照患病學(xué)生的情況，采取相關(guān)的應(yīng)急措施。對上級應(yīng)急指揮部進行的指導(dǎo)和督察，給予積極支持和配合。應(yīng)急處理①一旦發(fā)生傳染病病情，學(xué)校在2小時內(nèi)向上級衛(wèi)生部門和疾控中心和教育主管部門報告，配合上級部門組織技術(shù)調(diào)查、綜合評估、并做好應(yīng)急處理準(zhǔn)備。信息報告、報送與發(fā)布學(xué)校組建傳染病及突發(fā)事件報告信息網(wǎng)絡(luò)：①學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)疑似或重大傳染病疫情、群體性不明原因性疾病、重大食物中毒等情況，在規(guī)定時限范圍內(nèi)，通過規(guī)定網(wǎng)絡(luò)、電話、傳真等方式向上級衛(wèi)生部門、疾控中心和教育主管部門報告。②定期對校醫(yī)進行相關(guān)技能培訓(xùn)，成立突發(fā)事件應(yīng)急小組，并組織應(yīng)急演練。應(yīng)急準(zhǔn)備①學(xué)校逐步加強校醫(yī)療救治、衛(wèi)生防護工作的物質(zhì)條件，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。②應(yīng)加強食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，保障飲食、飲水衛(wèi)生安全。各類公共場所應(yīng)保持環(huán)境清潔、通風(fēng)換氣，對公眾經(jīng)常接觸的部位和用品進行定期消毒。保衛(wèi)干事負(fù)責(zé)突發(fā)事件發(fā)生后的安全保衛(wèi)工作。教室、實驗室及辦公室的防治工作由原管理（使用）組負(fù)責(zé)具體實施。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)向上級衛(wèi)生主管部門、疾控中心、上級教育主管部門報告疫情，接受屬地管理；負(fù)責(zé)突發(fā)事件防治技術(shù)指導(dǎo)和醫(yī)療保障工作。工作職責(zé)應(yīng)急預(yù)案啟動后，應(yīng)急指揮系統(tǒng)應(yīng)立即進入工作狀態(tài)，各自履行工作職責(zé)。由校長任組長，對應(yīng)急工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長、校各有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)參加組成。貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、反應(yīng)及時、措施果斷、依靠科學(xué)、加強合作的原則。三、具體操作（一）制定本預(yù)案目的是為有效預(yù)防、及時控制和消除傳染病的危害，保障本校師生員工的身體健康與生命安全。與病人或疑似病人密切接觸者，應(yīng)采取必要的檢查和預(yù)防措施，并進行醫(yī)學(xué)觀察。（五）控制凡發(fā)現(xiàn)無法確診的患病及疑似病人，均應(yīng)立即安排轉(zhuǎn)定點醫(yī)院進一步明確診斷，住院隔離治療。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。并填報傳染病報告卡，向?qū)俚丶部刂行膱蟾娌⑼瑫r上報學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實行首診負(fù)責(zé)制。學(xué)校全體人員要不斷學(xué)習(xí)更新傳染病的防治知識，提高診療水平。加強每日晨檢，及時了解缺席學(xué)生的原因。定期組織對校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的督察，對存在問題提出整改意見并督促有關(guān)部門及時實施整改。對人員密集的教室、辦公室、會議室、交通工具定期進行消毒。利用多種形式加大健康教育力度，增加師生員工自我保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我保健能力。（三）預(yù)防學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、版報、廣播等宣傳陣地，開展健康教育。組織對公共衛(wèi)生設(shè)施的監(jiān)督管理，保障飲用水衛(wèi)生、食品衛(wèi)生。（二）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校由校長負(fù)責(zé)全校日常傳染病防治工作。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、結(jié)合我校具體情況，特制定本工作預(yù)案。來訪人員要進學(xué)校，要問清來人身份。加強門衛(wèi)值班管理。待該生病愈且經(jīng)醫(yī)院出具證明并經(jīng)學(xué)校同意方可回校學(xué)習(xí)。上報中心校、市教育局，集體發(fā)病時上報市衛(wèi)生防疫站。立即送至應(yīng)急隔離室。重癥病例：出現(xiàn)神經(jīng)性受累、呼吸及循環(huán)障礙等表現(xiàn)六、應(yīng)急措施班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。手足口病癥狀普通病例：發(fā)熱伴手、足、口、臀部皮疹，不分病例可無發(fā)熱。b、初為紅斑疹，數(shù)小時后變?yōu)榍鹫?，后變?yōu)榘捳?，形似露珠。分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結(jié)膜表面形成一層灰白色假膜。傳染性結(jié)膜炎 a、有接觸史。腮腺炎 a、有接觸史。c、出現(xiàn)皮疹，于1天內(nèi)迅速延及軀干和四肢。風(fēng)疹a、發(fā)病前23周內(nèi)與風(fēng)疹患者接觸史。麻疹a、起病23天口腔黏膜處出現(xiàn)細(xì)小的點狀的灰白色麻疹黏膜斑。上呼吸道癥狀有鼻塞、流涕、咽痛等。六、各類傳染病病人的疑似癥狀流行性感冒a、有與流感病人接觸史及集體發(fā)病史。衛(wèi)生保健老師每日向校長室報告情況。五、工作要求學(xué)校建立“日報告”和“零報告”制度，各班主任及時準(zhǔn)確地掌握并向衛(wèi)生保健老師上報情況，絕不允許緩報、瞞報和漏報。處理突發(fā)事件時，應(yīng)急人員一律做到“三白”：白口罩、白手套、白大褂。規(guī)范應(yīng)急情況上報順序，將有關(guān)聯(lián)系電話整理備用，并備案張貼于門房、值班室和校長室內(nèi)。健全和完善校內(nèi)通訊聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立兩極雙向聯(lián)系通訊網(wǎng)：（1）班主任向?qū)W生公布宅電、手機號；將班級學(xué)生的家庭地址和家長的通訊聯(lián)絡(luò)重新核對整理。第二篇：學(xué)校傳染病防治應(yīng)急預(yù)案南臺子學(xué)校傳染病防治應(yīng)急預(yù)案為了積極做好預(yù)防各類傳染?。ò餍行愿忻?、手足口病、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、傳染性結(jié)膜炎、水痘等），確保學(xué)校師生身體健康和社會穩(wěn)定，根據(jù)上級有關(guān)精神和我校實際情況，制定本應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案的編制有特定的程序，成立預(yù)案編制小組、風(fēng)險分析與能力評估、草擬預(yù)案、預(yù)案的評審與發(fā)布、預(yù)案的實施等環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)又各有特定的內(nèi)容和要求。在內(nèi)容上，力求涵蓋全面、重點突出、關(guān)聯(lián)密切；在結(jié)構(gòu)上，做到框架合理、項目齊全、銜接自然；在語言上，達到字端、詞穩(wěn)、句妥。要有勇于改革的意識，憑借超前思維，注重內(nèi)容開放，重視制度創(chuàng)新，尤其是在社會資源和力量整合利用等方面提出新辦法。在符合黨和國家的方針、政策以及上級機關(guān)預(yù)案的前提下，根據(jù)該區(qū)域、該單位、該次活動的突發(fā)公共事件的特點，制定出切實有力的預(yù)案，確保遇事拿得出、用得上、行得通。此外，預(yù)案一般通過公文發(fā)布或印發(fā)，公文中已說明其制定機關(guān)和日期，因此有的預(yù)案不再單獨具名和寫日期。六、應(yīng)急預(yù)案日期多寫在具名的右下方。預(yù)案如有附錄，在正文之后依次寫明。即從第一段起就列若干條，直至最后一段，而且多用公文的“一、”、“（一）”、“1．”、“（1）”四級序數(shù)，這種寫法在單位、重大活動等預(yù)案中普遍運用。例如，《全國高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案》的第一段以“為及時、有效地預(yù)防、控制和撲滅高致病性禽流感，確保養(yǎng)殖業(yè)持續(xù)發(fā)展和人民健康安全，依據(jù)〈中華人民共和國動物防疫法》，制定本預(yù)案”作前言，從第二段起分六條對“疫情報告”、“疫情確認(rèn)”、“疫情分級”、“應(yīng)急指揮系統(tǒng)和部門分工”、“控制措施”、“保障措施”作了說明。有兩種寫法：一是前言+條陳式。條陳式。條的序數(shù)可用“第一條”或者“–、”的形式編排，條下可以設(shè)款、項、目，款不編序數(shù)，項寫成“（–）”，目寫成“1．”等。全文以章為序劃分層次，第一章是總則，中間各章是分則，最后一章是附則。章條式。在每個部分中，又逐級劃分，分層序數(shù)依次為“1.”、“”、“．1”等，其中一、二級序數(shù)后面多加小標(biāo)題。全文分成幾個大部分，每個部分就是一個層次。（二）應(yīng)急預(yù)案主要寫法有以下幾種：分部式。多在最后寫“本預(yù)案自發(fā)布（印發(fā)）之日起實施（生效）”等。寫明制定與解釋該預(yù)案的機構(gòu)全稱或者規(guī)范化簡稱，并標(biāo)注聯(lián)系人和電話。明確監(jiān)督主體，對預(yù)案實施的全過程進行監(jiān)督檢查；明確獎懲方案，寫出獎懲的依據(jù)、主要規(guī)定。各流域管理機構(gòu)，各省、自治區(qū)、直轄市防汛抗旱指揮機構(gòu)根據(jù)本預(yù)案制定相關(guān)江河、地區(qū)和重點工程的防