【正文】 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“先行學(xué)習(xí)”，先行學(xué)習(xí)的“四先”要求是：要求學(xué)生做的作業(yè)（試題），教師要先做；要求學(xué)生讀（背）的內(nèi)容，教師要先讀（背）；要求學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐活動(dòng)），教師要先做；要求學(xué)生思考（回答）的問題，教師要先思考（回答）。其中作文指導(dǎo)課，練習(xí)課、評(píng)講課、復(fù)習(xí)課也用備課本備。詳案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、每課教學(xué)重難點(diǎn)、授課時(shí)間、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)。具體可先由“背課主持人”帶領(lǐng)教師熟讀文本，明確文本在教材中的地位與作用，再由主持人通過解讀文本提出對(duì)文本的理解和存在的疑惑，并由“中心發(fā)言人”通過創(chuàng)讀文本提出各自的教學(xué)構(gòu)想與建議，交由大家討論，最后由主持人匯總意見、形成書面材料，通過OA發(fā)給老師提供教學(xué)參考（背課要確定好相應(yīng)的“背課主持人”和中心發(fā)言人）。除教師個(gè)人背課外，學(xué)科組也可以組織好教師的集體“背課”：即在不閱讀文本參考資料的前提下，教師各自發(fā)表對(duì)文本的理解，并把它記錄下來，供大家參考。備課要先從“背課”開始，這種“背課”就是要將課程的文本內(nèi)容了如指掌。各科教學(xué)必須以發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力為指導(dǎo)思想，要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一節(jié)課必須體現(xiàn)課標(biāo)，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí)。1把好備課關(guān)。本學(xué)期，科組對(duì)課堂教學(xué)的研究任務(wù)繼續(xù)研究“如何提高傳授知識(shí)的技巧和能力”、“如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和有效上好復(fù)習(xí)課”。學(xué)校把寫教學(xué)反思作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，各位教師要善于反思，并及時(shí)肥教學(xué)過程中碰到的問題和遇到的困難提出來。1實(shí)施行政駐畢業(yè)班制度：六一班（何主任）、六二班（徐主任）、六三班（何校長）、**班（鄧主任）。1學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議，工作計(jì)劃《三洲學(xué)校 2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》。）畢業(yè)班，在小學(xué)階段是最后一學(xué)期，思想波動(dòng)比較大。交硬筆書法時(shí)間：第4周、第8周、第12周、第16周周五，共交4次，并把這4份作業(yè)保存好，作為校本培訓(xùn)的作業(yè)，紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)。學(xué)校計(jì)劃組織教師開展業(yè)務(wù)能力競賽活動(dòng)，促教師素質(zhì)的提高。本學(xué)期將開展教師硬筆書法“摹貼” “臨貼”與粉筆字的基本功訓(xùn)練，要求每位教師每月“摹貼”或“臨貼”硬筆書法至少4頁，并交楊天德老師對(duì)教師每月的書法作業(yè)進(jìn)行批改。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。教師的專業(yè)水平首先取決于教師的基本功。（附安排）被指導(dǎo)老師科目指導(dǎo)老師黃志錦數(shù)學(xué)李玉鵬加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)校要求新教師在本學(xué)期里繼續(xù)進(jìn)行兩個(gè)專項(xiàng)的培訓(xùn)和考核（即①作一次案例分析，②組織一次主題活動(dòng)）并健全好新教師成長袋。我們要求新教師自覺過好“四關(guān)”（教材課標(biāo)關(guān)、通用基本功關(guān)、學(xué)科基本功關(guān)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用關(guān)），努力達(dá)到“三能一型”（即能教、能寫、能講，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型發(fā)展）的目標(biāo)。擴(kuò)大接受講師團(tuán)培訓(xùn)教師的人數(shù)，并組織骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，把別人的成功驗(yàn)帶回來，向科組或全校教師上示范課。在閱讀的過程中把信息摘錄下來或?qū)懽x后感，（本學(xué)期共寫8次讀書筆記或摘抄）定期在科組教研活動(dòng)上交流，學(xué)校定期檢查。每個(gè)層面（老、中、青）的教師都要找到自己的成長點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)，制定符合自身實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位教師都要努力成為學(xué)生喜歡，家長滿意的好老師。學(xué)校采用集中與分散的形式組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德和品德修養(yǎng)，樹立為人師表的形象，面對(duì)學(xué)生要做到“愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、真心”。繼續(xù)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教材，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，試行“作業(yè)規(guī)范管理”。各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：及格率優(yōu)秀率單元測驗(yàn)期末考試單元測驗(yàn)期末考試四年級(jí)92956268五年級(jí)90956268六年級(jí)90956265三、工作重點(diǎn)及主要措施：加大依法教的力度，開足開齊課程。抓好課堂教學(xué)主陣地，打造“趣、活、實(shí)”課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以教育科研引領(lǐng)課改，不斷創(chuàng)新求質(zhì)量。貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，試行“作業(yè)規(guī)范管理”。細(xì)化教學(xué)的各環(huán)節(jié)工作，要求教師努力做到備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，批改要快，輔導(dǎo)要細(xì)，考查要嚴(yán)，負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。二、目標(biāo)和任務(wù)：１、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，注重實(shí)效，加強(qiáng)過程調(diào)控，抓好教學(xué)常規(guī)管理。因此在新的學(xué)期里，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)2010學(xué)年市、區(qū)、街道的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際，以辦人民滿意的教育為宗旨，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以常規(guī)管理、課堂教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究、校本教研等為抓手，強(qiáng)化教學(xué)研究指導(dǎo)和管理功能，加大教師培訓(xùn)的力度，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)的熱潮。認(rèn)真組織參加縣各類教學(xué)技能競賽活動(dòng)，大力培養(yǎng)和推薦骨干教師。要求每位教師平均每周聽課一次，每學(xué)期不少于15次，每聽必評(píng)，至少提兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參與各組的集體備課活動(dòng)，加大監(jiān)督力度。進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、工作重點(diǎn)與措施：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教師的責(zé)任心。三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。，提高全體教師的教學(xué)水平。，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查。，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系研究，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。二、目標(biāo)任務(wù)：，各位組長要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)。（學(xué)校教研室）收集資料，整理歸檔。（各教研組）教師基本功——粉筆字比賽活動(dòng)。（學(xué)校教研室）課件、教學(xué)感悟、教學(xué)