【正文】 以寫得這么生動(dòng)具體，緣于作者細(xì)致觀察，因此蘇霍姆林斯基說：“___________________________________________________________________________________。蟬兒的肚子在_____________，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就________變化一次，漸漸地變成了__________，變成了___________。”1“但是很快就發(fā)生了奇跡般的變化。伽利略說：“___________________________________________。觀察是我們認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。背一那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是__________，一會(huì)兒____________。去吧，大地會(huì)________________，給你們留下_________________。用絢麗的色彩去描繪_______________，_______________。陶行知先生曾說過，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這句話中的“真人”是指____________________的人。_______是生命之本，_____是一切前進(jìn)活力的源泉，_______是做人的根本。______________________，_____________________。補(bǔ)充：這首詩記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到的事，詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格，以及詩人對(duì)隱者的仰慕。______________________，____________________?！秾る[者不遇》的作者是___代詩人______。古人說：“詩中有畫。正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)第四篇：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空蘇教版五年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空1－4單元《題秋江獨(dú)釣圖》是_____朝________寫的，這是一首_______詩，_____________一扁舟，一丈絲綸___________。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。燃燒了，給世界留下一片光明。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。4/仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。3/為什么把大自然說成是課本，說成是綠色的課本？把“大自然”說成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。“鮮花拌著骨灰”，指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但缺乏感情。答：我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好。2/“鮮花伴著骨灰”，有人說應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。作家卡片“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把 革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。高爾基名言：◆書是人類進(jìn)步的階梯。這句是說，高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)讓“所有的人都需要”的人。文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是給予別人的關(guān)心和幫助。14《高爾基和他的兒子》課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。息：停止痛悼：沉痛悼念。_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。兩個(gè)“超越”是從時(shí)間、空間兩個(gè)方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國的萬里海疆——澳門、香港——寶島臺(tái)灣——太平洋、印度洋、大西洋??（1）“??”在文中表示列舉同類事物的省略，在這兒，省略是奔騰不息的浪花還會(huì)把骨灰送到哪些地方?！霸诖蠛Ｖ杏郎钡牟皇蔷唧w的生命，而是偉人的不朽功績(jī)。為了充分表達(dá)人民對(duì)小平同志深深的懷念，運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶等手法。謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)這位偉人的深深懷念之情。奉獻(xiàn)，方使（心靈豐滿而充實(shí)）。這幾句諺語告訴我們：要從小苦練功夫，鍥而不舍，才能有所成就。藝多不壓身，藝高人膽大。要練驚人藝，須下苦功夫。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的諺語有：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷。《狐貍和葡萄》的寓意是：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟； 《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信； 《蟬和狐貍》的寓意是：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。寓：寄托；言：話。攔路虎原指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)比喻前進(jìn)道路上的困難或障礙?！舵隙鸨荚隆肥且黄裨捁适?，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜。我們從中也可以知道，要想寫好作文，反復(fù)推敲、認(rèn)真修改是非常重要的?！锻魄谩分v的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語故事告訴我們：一個(gè)人沒有真才實(shí)學(xué)是不行的，混得了一時(shí)，混不了一世。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)、傳神。）、高瞻遠(yuǎn)矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜 ．．第三單元知識(shí)點(diǎn)自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。伽利略的名言：一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。7《金蟬脫殼》課文從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，展示了奇特動(dòng)人的情景脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。畢：完全名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合?！白兩垺北扔鳑]有原則見風(fēng)使舵的人。6《變色龍》課文記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。第二單元知識(shí)點(diǎn)5《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。題秋江獨(dú)釣圖是一首題畫詩，描寫的是秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。意欲：想要。(1)振：震蕩?！端姟纷髡呤乔宕?，詩人展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因?yàn)樗?“意欲捕鳴蟬”。此：這。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望尋：尋訪?！秾る[者不遇》作者是唐代詩人賈島，記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。比喻培養(yǎng)人才是長久大計(jì)，也說明培養(yǎng)人才不容易。本課指田老師講的故事很有吸引力。引人入勝：勝，勝境，美妙的境地。臨（l237。娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。（王維《山居秋瞑》）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（李白《古朗月行》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。帶有“風(fēng)”的古詩： ① 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。宿新市徐公店（南宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。描寫兒童生活的詩:村居（清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！洞蠊珶o私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）5.《青山處處埋忠骨》：青山處處埋忠骨，（）。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心一齊（）起來。3.《開國大典》：（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行了開國典禮，偉大的（）從此誕生了。金沙水拍（），大渡橋橫（）。（），（）只等閑。寫“水”的兩句是（），（）。1.《七律?長征》中總起句是（）。（）（），這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（）（）！6..《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。4.《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。3.《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（）、副班長（），戰(zhàn)士（）、胡德林和胡福才。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無比的（）。2.《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。我國這一園林藝術(shù)的（）、建筑藝術(shù)的（），就這樣化成了一片（）。它由（）、（）和（）組成，所以也叫（）。七、第七組課文的主題是（）。4.《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我有個(gè)（）的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（）！”我還有個(gè)（）的父親，他總是（）說：“（。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。2.《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。這對(duì)（）的父與子，無比（）地緊緊（）在一起。1.《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。，它們更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（），或（）。（），他的作品《》被稱為“天下第一行書”。（）的主管官員（）?！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。4.“倉頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。（）或相近的字。2.“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），一是（），二是（）。6.《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。，（），（），（），（），沒過幾個(gè)月，（）收獲了。其中（）是重點(diǎn)描寫。4.《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）。（）也是一樣。（）的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾（）我的話：（），34年前那個(gè)（）的夜晚，給我留下了（）和（）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。四、第四組課文的主題是（）?！?6.《森林報(bào)》不是（），而是（）。5.《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。4.《松鼠》的作者是（）國著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著《自然史》。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。（），目前僅存不到（）頭。三、第三組課文的主題是（）。8.《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。一個(gè)中國人，無論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他們不管經(jīng)歷（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。6.《梅花魂》中魂的意思是（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。風(fēng)一更，（），（），（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。詩人抒情方法是（）。2.《秋思》的作者是（）朝的（）。1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。8.《我的“長生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。（），我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（）?? （），也是一處（）。（），我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來（）我最（）的一些片段，并問問自己（），我還會(huì)再讀（）部分，并從中找到我以前（）的東西。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地讀那本書。6.《走遍天下書為侶》的作者是（）國作家（）。5.《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。（），我懼怕是因?yàn)椋ǎ?我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：（）！從這可以看出“我”對(duì)讀書的（）和對(duì)知識(shí)的（）。:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空五年級(jí)上學(xué)期語文根據(jù)課文內(nèi)容填空一、第一組課文的主題是（）?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：（讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來、派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水、幫群眾推碾子）。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌(《義勇軍進(jìn)行曲》)——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（群眾游行）。中央主力紅軍長征出發(fā)的時(shí)間是（1934）年（10）月，行程（約二萬五千）里，于（1935）年（10）月到達(dá)陜北?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸）。八、第八組課文的主題是（走近毛澤東）。《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國人，我愛中國）。《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長（馬寶玉）、副班長（葛振林），戰(zhàn)士（宋學(xué)義）、胡德林和胡福才。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（熱愛），更能激發(fā)對(duì)（野蠻）、（無恥）、貪婪的（侵略者）無比的（仇恨）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。世界著名漫畫集（《父與子》）反映的是父子之間有趣的故事?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》中，我（謹(jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是(《青年近衛(wèi)軍》)。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。六、第六組課文的主題是（父母之愛）。我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品（《蘭亭序》）被稱為“天下第一行書”。書法字體，各具特長。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。“冊(cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，