【正文】 作家（）的散曲《 》。 （） 無(wú)法回國(guó)而哭泣 （） 臨別贈(zèng) “ 我 ” 手絹?！?梅花魂》的作者是（）。《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。 二、第二組課文的主題是（）。 課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》文體是（）， “ 大樹 ” 是指（）老爺爺。課文的中心句是 :我很（），也很（） —— 這種竊讀的滋味。狼牙山上響起了他們（）的號(hào)聲 ： “ （）！ ”“ 中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！ ” 第三篇：人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空練習(xí)題 人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文 內(nèi)容填空練習(xí)題 一、第一組課文的主題是（）。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說(shuō) ： “ 同志們，我們的任務(wù)（）了！ ” 說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)槍（）了，然后走到（）邊上，像每次發(fā)起（）一樣，第一個(gè)（）跳下深谷。 五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、（）、元、（）、清歷代的名人書畫和各種（）。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著（）；流連其間，仿佛置身在（）里。第七單元 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＮ遥ǎ┑匕盐兆∥疑畹男〈?，使它不被哪一股（）。第六單? 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（），或（）。 左右（），能（）能（）?？癫荩ǎǎ?。篆書隸書，（）。連綴成句，（）。 １、中華漢字，（）。你們看它（）長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須（）起來(lái)才知道。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）。 當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的 “ 魚 ” 。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。 “ 時(shí)時(shí)勤拂拭，（）。 《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用 40 年的時(shí)間寫出 了 36 冊(cè)的巨著（《 》）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、（）、鯨的生長(zhǎng)。 第三組課文的都是（）。當(dāng)水鳥站在它的（）時(shí)，流水也（）著，發(fā)出（）的聲音。（）的舞姿，是那么（），那么（）。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有（）才好 ! 一條（）的小溪，終年（）地環(huán)繞著村莊。她是最有（），最有（），最有（）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（），不管受到怎樣的（），從來(lái)都是（），不肯（）。 這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。風(fēng)一更，雪一更，（）夢(mèng)不成，故園（）。作者思念親人的情緒是由（）引起的。 （洛陽(yáng)城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。春風(fēng)又（），明月（）?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》 第二單元 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一本你喜愛的書就是（），也是（）。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（）。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的一些片段，并問問 自已為什么喜歡它們。《竊讀記》 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），貪婪地讀著。我（）腳尖，從大人的腋下（）過(guò)去。第一單元 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（） ３、（）。（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。寫 “ 水 ” 的兩句是（），（）。 長(zhǎng)征》中總起句是（）?！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ǎ﹥A述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù) —— （） —— （） —— 跳下懸崖。學(xué)完課文，你最想說(shuō)的一句話是（）。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。 七、第七組課文的主題是（）。《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！?“ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》的作者是（）國(guó)作家巴德 課文中的 “ 我 ” 擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是（） ,這 是父親對(duì)兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。還有唐朝的（）和顏真卿。行書（），正楷（） ,狂草（），鳳舞龍翔。書法字體，各具特長(zhǎng)。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。 “ 冊(cè) ” 就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字， 此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。 “ 倉(cāng)頡造字 ” 只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。諧音是音（）或相近的字。 “ 一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗 ” 打一字：（），猜謎語(yǔ)的方法是（）。 五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），它分兩個(gè) 板塊，一是（），二是（）?！墩渲轼B》的作者是著名作家（） ,課文的中心句是（）。其中（）是重點(diǎn)描寫?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（），筆名（）。課文中 “ 我 ” 心情變化的過(guò)程是：得意 —— （） —— （） —— 無(wú)奈（依依不舍）?！夺烎~的啟示》給 “ 我 ” 的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問題，（）起來(lái)卻很難。 ” 《森林報(bào)》不是（），而是（）?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、 “ 吃音 ” 玻璃。鯨是哺乳動(dòng)物 的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。 三、第三組課文的主題是（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎ?，課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。 （） 無(wú)法回國(guó)而哭泣 （） 臨別贈(zèng) “ 我 ” 手絹?！睹坊ɑ辍返淖髡呤牵ǎ??！堕L(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。 二、第二組課文的主題是（）。 課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（）， “ 大樹 ” 是指（）老爺爺。課文的中心句是 :我很（），也很（） —— 這種竊讀的滋味。 第二篇：人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空練習(xí)題 人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空練習(xí)題 一、第一組課文的主題是（）?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（） ３、（）。（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。寫 “ 水 ” 的兩句是（），（）。 長(zhǎng)征》中總起句是（）?！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ǎ﹥A述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。用小標(biāo)題概括課文的 主要內(nèi)容：接受任務(wù) —— （） —— （） —— 跳下懸崖。學(xué)完課文，你最想說(shuō)的一句話是（）。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。 七、第七組課文的主題是（）?！秾W(xué)會(huì)看病》作者是（）。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》的作者是（）國(guó)作家巴德 課文中的 “ 我 ” 擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《》。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是 (),這是父親對(duì)兒子的 ()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。還有唐朝的（）和顏真卿。行書（），正楷 (),狂草（），鳳舞龍翔。書法字體，各具特長(zhǎng)。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。 “ 冊(cè) ” 就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。 “ 倉(cāng)頡造字 ” 只是一個(gè)（） ，古代（）創(chuàng)造了漢字。諧音是音 ()或相近的字。 “ 一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗 ” 打一字：（），猜謎語(yǔ)的方法是（）。 五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），它分兩個(gè)板塊，一是（），二是 ()。《珍珠鳥 》的作者是著名作家（） ,課文的中心句是（）。其中（）是重點(diǎn)描寫?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（），筆名（）。課文中 “ 我 ” 心情變化的過(guò)程是：得意 —— （） —— （） —— 無(wú)奈（依依不舍）。《釣魚的啟示》給 “ 我 ” 的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問題，（）起來(lái)卻很難。 ” 《森林 報(bào)》不是（），而是（）?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、 “ 吃音 ” 玻璃。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。 三、第三組課文的主題是（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎ?，課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。 （） 無(wú)法回國(guó)而哭泣 （） 臨別贈(zèng) “ 我 ” 手絹?！睹坊ɑ辍返淖髡呤牵ǎ?。《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。詩(shī)中傳頌千古的 名句是（），（）。 二、第二組課文的主題是（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（）， “ 大樹 ” 是指（）老爺爺。 第二部分 一、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《》。冬風(fēng) __________，書 齋 _____________。小立 _________，荷香 __________。裙裾微 _______，花氣 __________。諸葛亮說(shuō)： _____________________，非寧?kù)o ___________?！缎⒔?jīng)》中說(shuō)： ________，不敢 _________； ________，不敢 _________。 ”“ 寶劍 ________________，梅花 __________________。 ”“________ 萬(wàn)事能成，___________________。如，“__ _____________，只怕有心人。 ” “ 水滴石穿 ” 也可以寫成 “___________