讀教育，由美而生有感-文庫吧資料
2024-10-01 03:33本頁面
【正文】 鄭英老師與孩子們的互動(dòng)，總在我（教師）來你（學(xué)生）往的交際中，看到鄭英老師的教育智慧，一個(gè)有美之人，會(huì)感悟美之人總能傳遞美的能量，所以她的教室里處處見美的力量，取名美，舞臺(tái)美，公約美，班徽美……。 在第一輯結(jié)束看到了鄭英老師和她的孩子們互贈(zèng)的離別詩： “鶴鶴的，鶴鶴的，笑聲 在新葉間； 有一群少年，有一群少年 簇?fù)碓趲熯叀? “師者，當(dāng)懷一半詩心一半匠心—— 詩心是仰望星空，匠心是腳踏實(shí)地； 詩心是提升境界，匠心是印證境界；
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