波寧四中申報xx省一級特色示范高中自評報告-文庫吧資料
2024-09-30 23:48本頁面
【正文】 好上存在偏愛現(xiàn)象，也在學業(yè)成績上存在偏科現(xiàn)象。體育特長生（籃球）可面向全省招生，文化課成績個體間不平衡（體育生間學業(yè)水平個體差異比較大）。生源總體學業(yè)水平處于波寧市XX縣區(qū)普高中等水平。 第二部分：學校特色發(fā)展基礎(chǔ)和目標 （一）特色發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)普通平凡的生源 學?，F(xiàn)有37個教學班，學生總數(shù)1383人，學生主要來自波寧的老三區(qū)。 近年來，學校堅持以誠立校、以樸培德、以愛育人的辦學宗旨，緊緊依靠廣大教職員工，奮發(fā)圖強，百年老校煥發(fā)勃勃生機，得到了社會廣泛認可。開展對外漢語教學工作，大量國際學生將通過我校獲得在中國學習漢語的寶貴機會。同時，為傳播中華文化，我校正在創(chuàng)建quot。多年來，學校培養(yǎng)了數(shù)百名國家一、二級運動員，向北京體育大學、浙江大學、波寧大學、浙江師范大學、西安體育學院等高校輸送體育特長生200余名。我校對不少藝術(shù)類學生采取分開與集中相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，其中不少優(yōu)秀的藝術(shù)類考生穿插在不同班級就讀，以保證其文化課成績同樣出色。今年以XX省綜合成績第一名被清華大學美術(shù)學院設計學類錄取的孫琦同學就是來自2011級文科創(chuàng)新實驗班（詳見《現(xiàn)代金報》2014年7月15日a06版）。 不同的培養(yǎng)模式，多元的成才過程，造就了四中的現(xiàn)在和未來。學校依托課程改革，改變教學模式，提高課堂效率，并根據(jù)高考模式的變化，及時調(diào)整各學段的教學重心，讓教育更加適合學生的發(fā)展。學校在教學實踐中構(gòu)建和完善課程體系，完成了課程頂層設計，編制了課程 方案，并在選修課程建設、走班制、課程評價等方面形成了完備的制度。 波寧四中的新課改實踐一直走在全省前列，成為了波寧市課程改革的樣板。專任教師143人，其中高級教師69人，中級教師62人，初級教師8人，未定級教師3人，％。 截至2014年6月，學校有37個教學班（高三13個班，高二12個班，高一12個班），在校學生數(shù)1383人。學校擁有校園音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)以及校園一卡通體系，已逐步形成數(shù)字化校園規(guī)模效應。學校的《高中綜合實踐的研究與實踐》課題獲市政府基礎(chǔ)教育成果一等獎。 2006年以來，學校獲得眾多榮譽稱號。背負著數(shù)代四中人的夢想和囑托，今天，我們即將叩響時代的洪鐘大呂，向更高遠的目標漫溯。全校師生有責任也有能力勇敢地擔當起這個重任。因此，今天的我們更應該時刻謹記維護學校的榮譽和尊嚴，讓愛校成為行為習慣，讓榮校成為文化自覺，讓興校成為成功標志。古語云皮之不存，毛將焉附，四中的榮譽是我們大家的榮譽，四中的屈辱就是我們每一個人的屈辱。我們怎能不以這樣的母校為豪。在169年的滄桑巨變中，如同甬江浪潮，激蕩向前，培養(yǎng)出了無數(shù)優(yōu)秀人才。 作為浙江近代辦學史上的先行者，波寧四中歷經(jīng)滿清、民國以及中華人民共和國三個不同時期，從十九世紀橫貫至二十一世紀。在漫長的辦學歲月中，逐漸形成了開放、進取、包容的四中精神，學校致力于推進新課程改革，2006年成為省普高課改樣本學校；2011年成為省普高多樣化發(fā)展選修課程（興趣特長類）建設試點學校；2012年成為省深化普高課改實驗基地學校。學校秉承讓每一位學生都能得到最好的發(fā)展的宗旨，努力為學生成長提供最適合的平臺。 進入新世紀，實現(xiàn)新跨越。1995年實施2+1分流教育，積極探索綜合辦學模式。 改革開放，全面復興。 xxx期間的四中。九為校慶日。當年春天，永豐路的高中部、槐樹路的初中部遷入新址，一所初具規(guī)模的完全中學終于在江北新馬路站立起來了。緊接著又得到社會人士應彭年的支持，把由他出資購買下來的一座教堂（震蔭堂）捐給學校作禮堂。復校時，百廢待興，大家自愿節(jié)衣縮食，同舟共濟，終于熬過了復校和重建浙東校史上一段最艱難的歲月。 抗戰(zhàn)勝利復校，重建新浙東。租借多處祠堂、廟宇和民宅、糧倉作為臨時校舍，艱難辦學。為了確保師生的生命安全，壽子鯤校長帶領(lǐng)師生離開城市，輾轉(zhuǎn)農(nóng)村。壽子鯤校長提出了誠、樸、愛的校訓，誠、樸、愛成為激勵浙東、四中一代又一代學子健康成長的精神支柱和為人準則。 抗日烽火下的流亡學校。后由熱心教育事業(yè)的前幾屆畢業(yè)生袁履登、徐學傳發(fā)起，組織董事會（九名校董，中國籍占七名），才把學校重新恢復起來。1925五卅慘案后，我校同學聲援上海人民的反帝斗爭，紛紛舉行xxx抗議，上街xxx。四明中學與斐迪中學合并為浙東中學后，董事會聘請壽子鯤為首任校長。 辛亥革命后，國人入主教會學校。這一時期的學校多是從洋私塾逐步發(fā)展為洋學堂的教會學校，同波寧四中有著深厚歷史淵源的學校還有：1855年（清咸豐五年），美國浸禮會傳教士羅培生在XX縣區(qū)西大街真主堂創(chuàng)辦的洋私塾，1912年更名為浸會中學；
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