更新理念是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的思想基礎(chǔ)-文庫(kù)吧資料
2024-09-30 22:00本頁(yè)面
【正文】 ，但確有不少類似案例發(fā)生。是作為管理者要先解決的，絕不能與人才發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一定立即將兩人關(guān)系的無形繩索解開。人性決定每個(gè)人都有惰性，每個(gè)人都會(huì)在不合時(shí)宜的埸合發(fā)表錯(cuò)誤的見解或意見。人才在成長(zhǎng)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題， 這均需要管理者去面對(duì)和解決，除要有明確的方向外，還要設(shè)置目標(biāo)，并制定人才的發(fā)展計(jì)劃也是十分必要的，不斷地落實(shí)與監(jiān)督，契而不舍地改進(jìn)，人才自有出爐之日。作為管理者角色，就要永遠(yuǎn)將培養(yǎng)下屬作為己任，人才培養(yǎng)好了，從小處說對(duì)部門工作有積極作用是無疑的，從大處說，對(duì)社會(huì)發(fā)展亦將起到促進(jìn)作用；柳傳志為聯(lián)想培養(yǎng)了楊元慶，我們也可以說，他為中國(guó)培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀人才，有時(shí)，多聽聽他人的評(píng)價(jià)，你也能體會(huì)到自己的角色扮演是否正確，角色本身只有在不斷潤(rùn)色的情況下，才會(huì)更加富有鮮活力。其次，清楚界定了角色后，面對(duì)的困難就是如何在動(dòng)態(tài)且持續(xù)的過程中鞏固自己的角色，角色需要不斷強(qiáng)化，才會(huì)發(fā)出應(yīng)有的作用，比如話，在籃球賽中，若你的位置是中鋒，你就要將“中鋒”兩個(gè)字深深印在腦海中，中樞神經(jīng)在發(fā)出任何指令時(shí)，都會(huì)告訴你處于中鋒位置要起的作用是什么。 （二）鞏固角色，善聽評(píng)價(jià) 在第一點(diǎn)，談到了角色，主要是指每個(gè)人在不同埸合、不同時(shí)段均會(huì)擔(dān)任不同的角色。故每個(gè)人都處于球員與教練員的角色，雙重角色在轉(zhuǎn)換過程中，往往會(huì)產(chǎn)生一些迷惑現(xiàn)象，如僅認(rèn)定自己是管理者，夸大權(quán)威，神化個(gè)人形象等，歷史長(zhǎng)河中的種種案例都表明：若不妥善處理好角色的關(guān)系，注定失敗的陰影將喜歡光顧這一類人。 作為管理者，以培養(yǎng)人才作為己任，力爭(zhēng)從以下幾個(gè)方面完善自己： （一）摒棄私念，呵護(hù)人才 任何人都有私念，但由于個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)閱歷不同，在每個(gè)人身上的顯示亦將有區(qū)別。由于存在以上兩種類型的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)職埸人士遇見時(shí)，卻往往很難處理如何與這兩類管理者相處，于是便進(jìn)入了職埸暗淡期，想春光明媚，只有離開這個(gè)是非之地。這類領(lǐng)導(dǎo)者自認(rèn)無所不知，上到天下到地?zé)o所不通，自認(rèn)為任何書均不需要讀了，因?yàn)樽约壕褪且槐臼澜绱蟀倏迫珪?，世界太小了，只有他最大。因?yàn)楣芾碚呤侨?。聽來可能無甚道理，幫助下屬高效工作是管理者的責(zé)任，不應(yīng)該這樣，我想提醒你：在職埸上應(yīng)該做與會(huì)做僅有一步之隔，不應(yīng)該的事時(shí)有發(fā)生。 我們經(jīng)常在職埸上遇到人員的更替，究其因，大致由于。 人才的能力發(fā)揮離不開穩(wěn)定的心理素質(zhì)，比如說自信與堅(jiān)定等?！边@時(shí)，管理者的培養(yǎng)人才的能力就愈來愈重要。但概括起來，認(rèn)為人的素質(zhì)分為表象和潛在兩類，表象的包括知識(shí)、技能和行為；潛在的包括價(jià)值觀、態(tài)度、個(gè)性、品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力、動(dòng)機(jī)等?！眱煞N定義能力的側(cè)重點(diǎn)和表述的方式略有不同，前者比較適合“前線員工，”后者適用于公司的中高層管理人員、技術(shù)人員和專業(yè)人員。每個(gè)人身上均有能力，從美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的五個(gè)層次需要理論可以得出，人在每一個(gè)層次的需要均須匹配相應(yīng)的能力。人才生存的載體不同，亦會(huì)導(dǎo)致自身“才”演變結(jié)果有區(qū)別，我們都知道“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！币?yàn)閺娜瞬诺呐囵B(yǎng)中，作為ceo，始終應(yīng)有危機(jī)感，不僅造了鐘還應(yīng)有能力讓時(shí)鐘百年嘀嘀嗒嗒作響。 安全文化理念的建設(shè)是煤礦企業(yè)的生命，它沒有時(shí)間的開始和結(jié)束 第三篇：理念更新是培養(yǎng)人才的首要策略理念更新是培養(yǎng)人才的首要策略 一般來說，人才培養(yǎng)主要原因在于人才在培養(yǎng)過程中，對(duì)公司的價(jià)值觀已完全認(rèn)同，事實(shí)證明，想從外部聘請(qǐng)高人來執(zhí)掌公司，不是公司屹立百年之計(jì)，%來自公司外部，%來自公司外部，意謂著：優(yōu)秀公司從內(nèi)部提拔ceo是業(yè)績(jī)下滑公司的6倍。各支部結(jié)每月對(duì)黨員在安全生產(chǎn)中發(fā)揮作用的情況進(jìn)行一次總結(jié)講評(píng)，并作為黨員日?？己说闹匾獌?nèi)容，從而激發(fā)黨員的安全責(zé)任意思和自覺參與安全互保的主動(dòng)性。為了激勵(lì)這些骨干力量充分發(fā)揮安全互控作用，我們教育引導(dǎo)他們牢固樹立“人人都是安全員”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”、“不反違章就是最大的違章”等安全理念，并自覺用這些安全理念規(guī)范自己的作業(yè)行為和互保行為，變“要我互?！睘椤拔乙ケ！??！包h團(tuán)員身邊‘三無’”、“群監(jiān)網(wǎng)”、“青安崗”等群眾“安全互保”活動(dòng)連續(xù)不斷。 第四，把安全理念滲透于“安全互?！惫芾砘顒?dòng)之中?！皡^(qū)管值班、跟班制度”、“碰頭會(huì)制度”“匯報(bào)制度”“班組長(zhǎng)及群安員管理制度”“青崗考核、匯報(bào)評(píng)比制度”“職工培訓(xùn)制度”“安全例會(huì)管理制度”“三無班組考評(píng)辦法”“三違及安全不放心人員幫教辦法”“群監(jiān)網(wǎng)員管理制度”“事故分析制度”“零散工種管理辦法”“假工管理制度”“隱患排查制度”等20余項(xiàng)安全管理制度，涉及到各個(gè)工作環(huán)節(jié)，滲透到安全工作的方方面面。在安全文化建設(shè)的過程中，有很多背離理念，偏離軌道的行為方式要糾正，這就要有制度來約束。一種理念讓人接受不容易，養(yǎng)成固定的行為方式更不容易?！叭`”人進(jìn)行罰款交現(xiàn)金制度，確立并踐行“不反違章就是最大的違章”、“不查隱患就是最大的隱患”的安全理念做為這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)深化點(diǎn)，在全礦干部職工中廣泛開展了“反、防、查、抓、講”活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工結(jié)合安全生產(chǎn)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和自己的切身感受，自己教育自己，從而加深對(duì)確立這些安全理念重要性的認(rèn)識(shí)。自07年7月至今，我們?cè)谌w職工中開展了“反、防、查、抓、講”活動(dòng)。
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