黔之驢課堂實錄和說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 (2).技能目標(biāo) :學(xué)習(xí)本文對心理和動作的細致描寫的方法 . (3).情感目標(biāo) :理解本文老虎懼驢 .識驢 .吃驢的過程和本文啟發(fā)人們應(yīng)該認(rèn)識事物本質(zhì) ,克服對未知事物畏懼的心理 ,從而駕御并征服客觀事物 .掌握真本領(lǐng) .真才干的寓意 . (1).教學(xué)重點 :多形式的誦讀 ,學(xué)會翻譯文言文并理解本文寓意 . 確立依據(jù) :課文篇幅短小 ,句式緊湊 ,節(jié)奏鮮明 ,讀起 來瑯瑯上口 ,學(xué)生興趣濃 ,多次誦讀后能較好地理解課文大意 .本文啟發(fā)了人們掌握真本領(lǐng) ,真才干的重要 .所以把誦讀和理解寓意 作為教學(xué)重點 . (2).教學(xué)難點 :本文對心理和動作的細致描寫方法 .理解黔驢技窮 ,龐然大物等成語 . 確立依據(jù) :描寫動作和心理活動是學(xué)生作文常用的方法 ,同時 ,詞匯的積累也很重要 ,所以把本文的動作描寫和心理活動的描寫和對成語的理解作為本文的難點 . 二 .說教法 本課主要采用誦讀法 ,提問法 .學(xué)生自主合作等教學(xué)方法 .充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,發(fā)揮學(xué)生的主體地位 . :\39。我希望同學(xué)們今后也要成為一個有真才實學(xué)的人。 師：虎沒有被驢的叫聲嚇倒，沒有被驢的表面現(xiàn)象所迷惑，我們應(yīng)該認(rèn)識事物的本質(zhì)，同時也應(yīng)該掌握真本領(lǐng)。 師：（笑），虎不達目的不罷休。 生：老虎認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)，就不放棄，始終堅持。從哪能看出來呢？ 生：起初虎不了解驢的時候，它“蔽林間窺之”，躲在樹林子里偷看，當(dāng)驢一鳴，給老虎嚇跑之后，它又回來繼續(xù)觀察，如“稍出近之”，“近出前后，終不敢搏”。 生：從老虎的角度給我們的啟示是：我認(rèn)為做事要謹(jǐn)慎 。如果驢不在虎的面前叫、不“鳴”，那它也不會被老虎吃掉。那么這篇寓言借驢和虎這兩個動物想告訴我們一個什么道理呢？ 師：（出示課件）從以下幾個角度歸納寓意： 從驢的角度你得到的啟示是什么？ 從虎的角度你得到的啟示是什么？ 從其它的角度你得到的啟示是什么？ 生：（討論）從驢的角度談給我們的啟示是：我們應(yīng)該掌握文化知識，有了真知識、真本領(lǐng)，才能使自己有立足之地。 總結(jié)寓意 師：寓言往往通過一定的故事，講 明一個道理，寓含諷喻勸戒的意義。但有一點，我們應(yīng)該知道，驢之所以最終被老
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