【正文】 小數(shù)位 學號 文本 9 姓名 文本 8 性別 文本 2 班級 文本 10 出生年月 日期 /時間 家庭住址 文本 30 郵政編碼 數(shù)字（長整型） 聯(lián)系電話 數(shù)字（長整型） 入學時間 日期 /時間 備注 備注 xuefei 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級 文本 16 專業(yè) 文本 50 年制 文本 20 學期 文本 40 學費 貨幣 自動 第四章 系統(tǒng) 界面及源代碼 本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運行界面以及主要界面的源代碼。 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 得到上面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關(guān)系，為以后的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ)。使用Access 的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴展到 Client/Server 模式的時候，可以使用Microsoft 的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件 SQL Server，此時，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ ADO 的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴展提供了非常有力的條件。 數(shù)據(jù)庫采用了 Microsoft 推出的 Access 數(shù)據(jù)庫，這是 微軟集成 Office 中的一個桌面數(shù) 據(jù)庫，能夠快速方便的和 Office 的其他套件綜合使用。聲明公用變量的方法如下： Public conn Public rs 上面就是聲明為公用變量，上面的聲明一定要放在模塊的最上面。上用到了三個變量 conn,Dbpath,rs。打開數(shù)據(jù)庫連接 Set rs = CreateObject() 39。Data Source= amp。 39。建立數(shù)據(jù)庫連接對像 DBpath = amp。 Sub ConnStr() 39。 出現(xiàn)設(shè)計的界面后，就可以開始設(shè)計數(shù)據(jù)表了！ VB 連接 ACCESS2020 數(shù)據(jù)庫 用 vb 編寫一個管理軟件，如果不能連接數(shù)據(jù)庫，那也沒有什么用處。 怎樣創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)表 上面已經(jīng)講了如何創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫文件，按照上面的步驟建立一個數(shù)據(jù)庫文件后，需要在數(shù)據(jù)庫文件中建立一個數(shù)據(jù)表。 最后一步就是要選擇一個要保存數(shù)據(jù)庫文件的名字和位置。如下所示： 打開 ACCESS2020 之后，會開啟一個窗口，可選擇是打開以前的數(shù)據(jù)庫文件還是新建一個新的空數(shù)據(jù)庫文件，如果選擇空 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，然后點擊確定按鈕。 設(shè)計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，應(yīng)該首先了解用戶的各個方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的。合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)庫存儲效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。數(shù)據(jù)管理技術(shù)的優(yōu)劣，將直接影響數(shù)據(jù)處理的效率。通常在數(shù)據(jù)處理中，計算是比較簡單的而數(shù)據(jù)的管理卻比較復(fù)雜。從 1956 年生產(chǎn)出第一臺計算機到現(xiàn)在，存儲器的發(fā)展，為數(shù)據(jù)庫技術(shù)提供了良好的物質(zhì)基 礎(chǔ)。 計算機的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用，首先要把大量的信息以數(shù)據(jù)形式存放在存儲器中。最近，由于數(shù)據(jù)庫的普及，數(shù)據(jù)庫技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了新的領(lǐng)域，諸如用于 Inter的數(shù)據(jù)庫或用于公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫。 數(shù)據(jù)庫的目的是幫助人們跟蹤事務(wù)。理解用戶的需求，然后，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫設(shè)計是一個藝術(shù)過程。它們只是加重了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性。同時， Inter 技術(shù)提供了一種向用戶發(fā)布數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的標準化的訪問方法。 3． 2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫處理在信息系統(tǒng)的研究中一直是非常重要的主題，然而，近年來，隨著World Wide Web(WWW)的猛增及 Inter 技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫技術(shù)之時成為最熱門技術(shù)之一。該模塊包括基本課程設(shè)計和班級課程設(shè)置兩個模塊。 該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查 詢和了解。選擇“學生信息管理”，出現(xiàn)以下窗體： 使用方法：把學號和姓名輸入對應(yīng)的文本框，然后通過查詢按鈕把數(shù)據(jù)顯示在數(shù)據(jù)框中；通過修改按鈕把連接到修改學生信息窗體；通過刪除按鈕可以刪除任意信息。 維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等 2） 班級管理模塊 該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個功能模塊各自獨立，完成學 校的全部班級的管理。 使用方法：把用戶名和密碼輸入對應(yīng)框，在通過密碼確認來驗證輸入密碼的合法性，然后通過添加按鈕把數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)庫中。 該模塊的主要任務(wù)是完成系統(tǒng)的安全功能，防止非法用戶登錄系統(tǒng) 輸入正確的用戶名 和密碼后才能進入系統(tǒng)，否則無法進入系統(tǒng)。反之，登陸失敗。如果用戶名或密碼不正確，將出現(xiàn)提示。 學生檔案管理系統(tǒng) 登錄 系統(tǒng)管理 班級管理 檔案管理 打印報表 課程管理 成績管理 基本課程設(shè)置 學生繳費瀏覽 班級課程設(shè)置 學生繳費添加 基本學費設(shè)置 學生繳費查詢 修改密碼 添加班級 檔案瀏覽 添加用戶 復(fù)新登錄 班級瀏覽 班級查詢 檔案添加 檔案查詢 3． 1． 2 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進行其它的查詢或瀏覽等操作； 總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務(wù)型管理系統(tǒng)。 下圖為學生檔案管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖： 。 系統(tǒng)開發(fā)的目標 出于本系統(tǒng)是學校學生管理的一個綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計目標將最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)的基本模型上。該模塊包括基本課程設(shè)計和班級課程設(shè)置兩個模塊。 學生檔案管理模塊（ CTRL+T）： 該模塊的主要 功能是實現(xiàn)對學生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。 項目規(guī)劃 學生檔案管理系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng) 用程序 ,由 班級管理、學生檔案管理、課程管理、成績管理 等模塊組成 ,特規(guī)劃如下 : 系統(tǒng)管理模塊 (CTRL+O) 該模塊的主要任務(wù)是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等。此外，通過動態(tài)鏈接庫，還可以調(diào)用 Windows 應(yīng)用程序接口(API)函數(shù)，實現(xiàn) SDK 所具有的功能。 動態(tài)鏈接庫 (DLL) Visual Basic 是一種高級程序設(shè)計語言，不具備低級語言的功能，對訪問機器硬件的操作不太容易實現(xiàn)。 OLE 技術(shù)是 Microsoft 公司對象技術(shù)的戰(zhàn)略，它把多個應(yīng)用程序合為一體，將每個應(yīng)用程序看做是一個對象進行鏈接和嵌入，是一種應(yīng)用程序一體化的技術(shù)。 Visual Basic 提供了動態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他 Windows 應(yīng)用程序建立動態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進行通信。 動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (DDE) 利用動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (Dynamic Data Exchange)技術(shù)，可以把一種應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)動態(tài)地鏈接到另一種應(yīng)用程序中，使兩種完全不同的應(yīng)用程序建立起一條動態(tài)數(shù)據(jù)鏈路。 Visual Basic 提供開放式數(shù)據(jù)連接，即 ODBC 功能，可通過直接訪問或建立連接的方式使用并操作后臺大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如 SQL Server， Oracle 等。 訪問數(shù)據(jù)庫 Visual Basic 具有強大的數(shù)據(jù)庫管理功能，利用數(shù)據(jù)控件和數(shù)據(jù)庫管理窗口，可以直接建立或處理 Microsoft Access 格式的數(shù)據(jù)庫，并提供了強大的數(shù)據(jù)存儲和檢索功能。 在用 Visual Basic 設(shè)計大型應(yīng)用軟件時，不 必建立具有明顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個微小的子程序，即過程。一個對象可能會產(chǎn)生多個事件，每個事件都可以通過一段程序來響應(yīng)。在設(shè)計 Visual Basic 程序的過程中，隨時可以運行程序，而在整個程序設(shè)計好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件 (.EXE)，脫離 Visual Basic 環(huán)境，直接在 Windows 環(huán)境下運行。 Visual Basic 語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動進行語法錯誤檢查，同時具有功能強大且使用靈活的調(diào)試器和編譯器。每個對象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。在一般的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言中，對象由程序代碼和數(shù)據(jù)組成，是抽象的概念；而 Visual Basic 則是應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法 (OOP)，把程序和數(shù)據(jù)封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予應(yīng)有的屬性，使對象成為實在的東西。 Visual Basic自動產(chǎn)生界面設(shè)計代碼，程序設(shè)計人 員只需要編寫實現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計的效率。 Visual Basic 提供了可視化設(shè)計工具，把 Windows 界面設(shè)計的復(fù)雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設(shè)計而編寫大量程序代碼。如果對界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。在 Visual Basic 環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用 Windows 內(nèi)部的應(yīng)用程序接口 (API)函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫 (DLL)、動態(tài)數(shù)據(jù)交換 (DDE)、對象的鏈接與嵌入 (OLE)、開放式數(shù)據(jù)訪問 (ODBC)等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出 Windows 環(huán)境下功能強大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫是 MIS 中的重要支持技術(shù)，在 MIS 開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言介紹如下： Visual Basic 語言 Visual Basic 是一種可視化的、面對對象和條用事件驅(qū)動方式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。圖中有向線表示數(shù)據(jù)流，圓圈中寫上處理的名稱、圓圈代表一 個處理、帶有名字的雙線段表示存儲的信息。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析結(jié)果以數(shù)據(jù)流圖（ DFD）表示。 需求信息的整理 想要把收集到的信息（如文件、圖表、票據(jù)、筆記等）轉(zhuǎn)化為下一設(shè)計階段可用形式的信息，必須對需求信息做分析整理工作。 對中層管理人員的訪問，可采用開座談會、個別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務(wù)記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務(wù)控制方式和約束條件、不同業(yè)務(wù)之間的接口、日 ?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A(yù)測未來發(fā)展的潛在信息要求。在交談之前，應(yīng)給他們一份詳細的調(diào)查提綱，以便使他們有所準備。 調(diào)查方式 開座談會； 跟班作業(yè)； 請調(diào)查對象填寫調(diào)查表； 查看業(yè)務(wù)記錄、票據(jù)； 個別交談。 組織機構(gòu)：了解本組織部門內(nèi)部機構(gòu)的作用、現(xiàn)狀、存在的問題 ，及是否適應(yīng)計算機管理。 調(diào)查的內(nèi)容 外部要求：信息的性質(zhì)，響應(yīng)的時間、頻度和如何發(fā)生的規(guī)則，以及對經(jīng)濟效益的考慮和要求，安全性及完整性要求。另一方面，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者缺乏對管理對象的了解， 不了解管理對象內(nèi)部的各種聯(lián)系，不了解數(shù)據(jù)處理中的各種要求。這一階段的工作是大量的和繁瑣的。 調(diào)查的目的 首先，要了解一個組織部門的機構(gòu)設(shè)置，主要業(yè)務(wù)活動和職能。 需求信息 的收集 需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調(diào)查。 需求分析的過程是對現(xiàn)實世界深入了解的過程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能否正確的反映現(xiàn)實世界主要取決于需求分析，需求分析人員既要對數(shù)據(jù)庫技術(shù)有一定的了解，又要對組織部門的情況比較熟悉，一般由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計人員和本組織部門的有關(guān)工作人員合作進行。需求分析的目標是給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)項之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務(wù)的詳細定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計奠定基礎(chǔ)， 為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依據(jù)。例如在一個大學，學生是按照系部、班級來進行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進行組織。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者必須對一個組織部門的基本情況有所了解，比如該 組織部門的組織機構(gòu)、各部門的聯(lián)系、有關(guān)事物和活動以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報表及其格式和有關(guān)的文檔等。此時模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。 根據(jù)實際情況，我們使用原型法（ Rapid Prototyping）即以少量代價快速地構(gòu)造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。許多人還停留在以前的手工操